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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 道徳の歴史に関わる重要用語
  • 57　道徳の時間の設置
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第6回)
  • 道徳教育が変わる，全体計画が変わる(2)
  • 重点目標の指導の充実と家庭や地域に開かれた道徳教育
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
今回は，８月号に引き続き，道徳教育の全体計画の変化を取り上げます。前回は，全体計画が達成度を考慮して作成されていることや，これからの学校課題に対しても対応できる全体計画が作成されるようになってきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第5回)
  • 道徳教育が変わる，全体計画が変わる
  • 学校改革の先導役を果たす
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
今回からは，学校の道徳教育の取り組みがどのように変わってきているかを見ていきます。まず，道徳教育の全体計画から取り上げます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第4回)
  • 道徳教育が変わる，先生が変わる（2）
  • 道徳授業を積み重ねることの効果を９割以上の指導的教師が認めている
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
今回は，道徳教育に対する先生方の意識について見ていきます。アンケートの方法は，回答していただいている先生（道徳教育推進教師59・６％，副校長（教頭）18・８％，校長10・４％，教務主任・研究主任８・５…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第3回)
  • 道徳教育が変わる，先生が変わる(1)
  • 「先生方が道徳の授業に熱心」と答えた学校が七割以上
書誌
道徳教育 2020年6月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
今回は，道徳教育に対する先生方の姿勢について見ていきます。アンケートの方法は，回答していただいている先生（道徳教育推進教師59・６％，副校長（教頭）18・８％，校長10・４％，教務主任研究主任８・５％…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第2回)
  • 道徳教育が変わる，学校が変わる(2)
  • 九割以上の学校で道徳教育を重視
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
今回は，道徳教育に対する学校の姿勢について見ていきたいと思います。主に次の三つの設問の結果から見ていきます。一つは，「貴校では，学校経営において道徳教育が重視されていますか」という設問。二つは，「現在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳データバンク　全国調査から見えてくる未来と提言 (第1回)
  • 道徳教育が変わる，学校が変わる(1)
  • 全国調査で実態と課題を確認しよう
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
文部科学省では，教育課程の全面的改訂に先駆けて，道徳教育の抜本的改善・充実に取り組んでいます。その中核に「特別の教科　道徳」の設置があります。「特別の教科　道徳」が，昨年度から小学校，中学校において全…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63
  • 扉（特集について）
書誌
道徳教育 2018年12月号
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳的心情，道徳的判断力，道徳的習慣など，抽象的な言葉が多い道徳用語。　これらの用語を，学習指導要領に関わる用語から歴史に関わる用語まで，６つの視点で区分けし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 「特別の教科　道徳」へのロードマップ―準備と提言 (第1回)
  • 夢を形にするロードマップを
  • 「特別の教科　道徳」に教師の夢を託そう
書誌
道徳教育 2015年4月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
いよいよスタートが切られました。三月に「特別の教科　道徳」の学習指導要領が現行学習指導要領の一部改正というかたちで告示され、学校教育法施行規則においても小学校、中学校の教育課程に「特別の教科である道徳…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか (第9回)
  • レベルアップ！　道徳用語解説
  • 総合単元的な道徳学習
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［解説］学習指導要領改訂へ　今、何が話し合われているのか
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
田村　学
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　審議経過と今後の予定　中央教育審議会の教育課程企画特別部会では、昨年12月の文部科学大臣による諮問を受け、教育課程の枠組みや教科等横断的な事項の審議を行ってきた。「論点整理」は13回にわたる検討の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［内容項目に関連した提案]を読んで
  • 「よさ」を考える道徳教育―わかりやすい内容項目を求めて
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
道徳の学習とはよさを考えること　「論点整理」で示された「自らの人生を舵取りすることができる、民主的で持続可能な社会の創り手」を育てるためには道徳教育を中核に据えることが不可欠だという主張に賛同する。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/7/8まで無料提供)
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［内容項目に関連した提案]を読んで
  • 道徳教育をより充実させる方策として
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
山平　恵太
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
そもそも「道徳性の育成」をどう捉える？　現行の学習指導要領に示されている道徳性の育成は「豊かな学び」に欠かせないものであるものの、これまで道徳性の育成の解釈が多岐にわたり曖昧だったように思う。読み手に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案］指導方法の多様性としばり
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「論点整理」と道徳教育の指導方法　教育課程企画特別部会より出された「論点整理」は、次期学習指導要領に向けた基本的な考え方を示すものではあるが、道徳教育の指導方法について明示されているわけではない。した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案]を読んで
  • よりよい生き方・在り方を自ら探究し続ける道徳的価値観の育成
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
齋藤　道子
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
道徳の学びと実生活との往還を通して、形成される道徳的価値観　私たち人間は皆、「自分は人としてどう生きたいのか、また、どう在りたいのか」という命題を生涯自らに問いながら生きていく。道徳教育及び道徳科は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案]を読んで
  • 子どもの学びと指導方法の可能性
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
尾花　桃代
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
これからのために今必要なこと　林泰成先生の「指導方法」に関連した提案を大変興味深く読ませていただいた。特に印象的だったのが、「目標や内容によるしばりがあることを考えれば、まだまだ指導方法の多様性が足り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［そのほかの話題に関連した提案］考え、議論する道徳の徹底―子どもと教員の学びを深めるために―
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
宮崎　貴耶
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「考え、議論する道徳の徹底」の意義　「論点整理」では、「自らの人生を舵取りする力と民主的で持続可能な社会の創り手育成」の図の中で、「考え、議論する道徳の徹底」が重要であるとされています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［そのほかの話題に関連した提案]を読んで
  • 当事者意識をもち、主体的に判断し、議論する道徳へ
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「考え、議論する道徳の徹底」について　宮崎氏の「考え、議論する道徳の徹底」の意義として、これまでの実践等が評価され、今後さらに推進すべき段階に入ったという認識に同感します。次期学習指導要領の３つの方向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［そのほかの話題に関連した提案]を読んで
  • 「考え、議論する道徳の徹底」＝教員の力の高まりへの期待
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
後藤　和之
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
要としての道徳科の重要性の高まり　「道徳的実践の強調」という表現が「行為や行動の重視」として誤認されてしまう懸念に共感しました。もちろん、子どもが主体的な判断に基づき道徳的実践を行うことは大切です。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • 「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • 個別最適な学び
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
個別最適な学びとは　「個別最適な学び」とは、教師の視点から整理した「個に応じた指導」を学習者の視点から整理したもので「指導の個別化」と「学習の個性化」に分けて考えることができます。「指導の個別化」は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • 「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • 自己調整力
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己調整力とは　学習者が自らの学習活動に能動的に関わり、目標達成のために計画を立て、実行し、その過程をモニタリング（監視）し、目標や計画を修正・改善していく能力を指します。「動機付け」「学習方略」「メ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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