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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 心を揺さぶるおススメ葛藤教材と授業展開
  • ハクチョウの餌づけに賛成か反対か　様々な立場や状況に身を置いて、考えを重ねる授業
  • 〔小学校中学年〕教材名「ハクチョウの湖・瓢湖」
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
松井　由紀
ジャンル
道徳
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 論説／葛藤教材がもつ魅力と道徳的判断力の育成
  • 自己分析の契機としての葛藤
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
金光　靖樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳的判断力と葛藤の関係　まずは道徳的判断力についてその構造を簡単に整理しておこう。判断には根拠が必要であり、論理的に優位な根拠に従った行動選択の方が一般的に適応的であり、発達的にも高度であるとされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 教材のタイプ別分析と活用の仕方
  • 教材の分類と活用の方法
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
毛内　嘉威
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳科では、子どもが様々な場面において道徳的価値を実現できる道徳性を養う指導が重要である。よって、道徳科の授業で活用する教材は、子どもが道徳的諸価値についての理解を基に、自己を見つめ、物事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • １　葛藤場面を意識した導入の工夫
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
浅部　航太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１導入の役割　道徳科の導入の役割は、子どもの主題への興味や関心を高め、自己を見つめる動機づけを図ることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ２　葛藤場面を際立たせる教材提示の工夫
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
宗円　晃司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１想像することで葛藤は生まれる　普段、授業で葛藤教材を使用する場合、提示する前の準備が重要だと考える。要は、設定場面での主人公や登場人物の気持ちをどれだけ把握することができるかである。いささか、道徳と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ３　より深く葛藤させる発問の工夫
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
植木　洋
ジャンル
道徳
本文抜粋
教師による発問は、児童が道徳的価値を理解したり、自己を見つめたり、物事を多面的・多角的に考えたりするための思考や話合いを深める上で重要であると、「小学校学習指導要領解説」に明記されている。児童が主体的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ４　葛藤を体感的に学ぶ役割演技の活用
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１役割演技とは　特定の登場人物の役になりきって、その登場人物の心情を存分に表出した演技をするものであると考える。それによって、登場人物の置かれている立場や場の状況の理解を深めたり、登場人物の心情への共…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ５　話し合いを白熱させる工夫（ネームカードの工夫、意見交流の場の設定）
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
佐藤　繁実
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　葛藤教材において話し合いを白熱させるためには、一人一人の立場を明確にすることが大切です。さらに、その立場が可視化され、お互いにその立場を認識できるようにすることで話し合いはより熱を帯びてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ６　葛藤場面を演出する教具の工夫（心情曲線、心情円盤、心情ハートカード）
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
小原　智穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳性を養うことを目的とする道徳科においては、教師の一方的な押しつけや単なる生活経験の話合いなどに終始することのないように留意し、それにふさわしい指導の計画や方法を講じ、指導の効果を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 葛藤教材を生かす授業づくり７つの工夫
  • ７　葛藤場面の収拾の工夫
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
岡田　多恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１葛藤場面をどのように使うか　一言で葛藤教材と言っても、一つの教材に含まれる葛藤場面は大概一か所である。それが教材のどの部分にあるかで収拾の仕方も変わってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 心を揺さぶるおススメ葛藤教材と授業展開
  • 終末の葛藤で、価値について考え続ける姿勢を養う
  • 〔小学校中学年〕教材名「レストランで」
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
神田　秀樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　誕生日のお祝いに家族でレストランに来た「わたし」は、近くの席のお姉さんたちの行動が気になる。三人とも携帯電話で別々の相手と大声で話しているのだ。店の人が注意しても話し続けるお姉さんたち…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 現代の教育課題を取り上げた葛藤教材と授業展開
  • いじめを題材にした葛藤教材と授業展開
  • 自分事として考えさせる　教材名「わたしのせいじゃない」（出典：『わたしのせいじゃない―せきにんについて―』岩崎書店）
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
田中　清彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　泣いている男の子の後ろに、冷たく、表情のないクラスメイト（十四人）が並ぶ。その一人一人が、いじめられた男の子の前で証言していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • 現代の教育課題を取り上げた葛藤教材と授業展開
  • 情報モラルを題材にした葛藤教材と授業展開
  • 情報モラルを扱った授業における擬人法的手段　教材名「コト君の悩みを解決しよう」（出典：「デジタルＴＡＴＯＯ（九州地域キャンペーン）」ＡＣジャパン）
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
鑓水　浩
ジャンル
道徳
本文抜粋
１あらすじ・概要　「言葉」を擬人化した「コト君」が近年、不本意に乱用されていることについて悩んでおり、これを解消するという視点で授業を展開する。行動選択時における主体的な葛藤とは異なるが、一つの手法と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • モラルジレンマ教材と授業展開
  • モラルジレンマ教材とは
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たちは三十年ほど昔、『道徳教育はこうすればおもしろい』という本と表し、主人公の気持ちを追い求める伝統的な授業方法や価値の押しつけに終始する道徳教育を批判して、全く新しい授業、コールバーグ博士がデュー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心を揺さぶる葛藤教材と授業展開
  • モラルジレンマ教材と授業展開
  • モラルジレンマ教材と授業展開／小学校
  • 相手を尊重するあたたかな思いと道徳的判断力の育成　教材名「友香のために」（出典：『考える道徳を創る　小学校　新モラルジレンマ教材と授業展開』明治図書）
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
清水　顕人
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　主人公の幸子は携帯電話を持っており、友人の友香は持っていない。そこで、幸子の通うスイミングスクールに通えることになった友香のために、幸子は、隣の小学校からスイミングスクールに通っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新内容項目の教材＆授業展開パーフェクトガイド
  • 新内容項目で「考え、議論する」道徳授業をつくる！　おススメ教材＆授業展開例
  • 小学校中学年「相互理解、寛容」
  • 教材名「やまんばのにしき」（出典：ポプラ社）　昔話を子どもが読み解く話し合いを通して、相手の身になって考え、わかり合おうとする心をはぐくむ
書誌
道徳教育 2016年10月号
著者
松井　由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　ちょうふくやまには、怖い山姥が住んでいるという。ある夜、何者かの声に脅されて、村人たちは山姥に餅を届けることになった。若者二人は、餅を運ぶ途中で道案内のあかざばんばを置いて逃げ帰り、あ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 論説／子どものメンタルケアとこれからの学校教育
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
桑山　紀彦
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもたちの適応力は　私は神奈川県海老名市で不登校を専門に診る心療内科のクリニックを運営しています。そして同時に国際協力を展開し，認定ＮＰＯ法人「地球のステージ」を主宰してパレスチナに事務所を置き，心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • 目は口ほどに物を言う
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
古舘　良純
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
おはようございます。みんな，マスクをつけているけれど，とっても元気が伝わってくるあいさつですね。みんなの声を聞くことができて，先生も元気をもらいました。ありがとう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • どうなるかじゃない，どうするかだ
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
猪飼　博子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
コロナの影響で，今まで当たり前にできていたことが，できなくなっていますね。いつまでこのような状況が続くのだろうと，不満や不安を感じてはいませんか。先生は，こんな状況だからこそ，次のように考えることが大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • 自分はしない
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
駒井　康弘
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは私が中三の冬に，担任の先生から聞いた話です。　「今朝，車で学校に向かっているときのことです。交差点で赤信号になり止まりました。そのとき何気なくバックミラーを見ると，後ろの車の運転手がとてもきれい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • 「ありがとう」の反対語は何だろう？
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
藤原　祐介
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
みなさん，人に何かをしてもらったときには，何と言いますか。そうですね。「ありがとう」とか，「ありがとうございます」と言いますね。ところで，「ありがとう」とは，漢字ではどのように書くか知っていますか。（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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