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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習
  • 〔実践　中学校〕教材名「木箱の中の鉛筆たち」（出典：廣済堂あかつき）　生徒が自分の問題としてとらえられる仕掛けをつくる
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 解説／文部科学省が示した「道徳科における質の高い多様な指導方法」とは
  • 文部科学省が示した「道徳科における質の高い多様な指導方法」について確認しておきたいこと
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
柴原　弘志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　　平成二十七年三月二十七日に、道徳の時間を新たに「特別の教科　道徳」（以下「道徳科」という）として位置づけることとして、小学校、中学校及び特別支援学校小学部・中学部の学習指導要領の一部改正…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習
  • 〔基礎基本〕教材選択と教材提示が命！　さらに、教材分析で的を射た発問構成を！
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
後藤　忠
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習」とはどのような学習か？　道徳科の学習は自己を見つめる学習です。もっと端的に言うと、自己の「心」を見つめる学習です。そうした学習を通して、子どもは少しず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 問題解決的な学習
  • 〔基礎基本〕考え議論する問題解決的な学習の創意工夫
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１なぜ道徳科に問題解決的な学習か　道徳科における「質の高い多様な指導方法」として、新たに問題解決的な学習と体験的な学習が具体的な形で公示された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 問題解決的な学習
  • 〔実践　中学校〕教材名「裏庭でのできごと」（出典：文部省）　ルーブリックで深まりのある道徳教育を
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
加納　一輝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１問題解決的な学習の基礎基本　問題解決的な道徳学習では、生徒が教材から問題を発見し、その解決策を多面的・多角的に考え判断することを通して、生徒の人間としての生き方についての考えを深める。「何が問題にな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 道徳的行為に関する体験的な学習
  • 〔基礎基本〕行動へとつなぐ
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学習指導要領における位置づけ　平成二十七年三月に一部改正された小学校および中学校の学習指導要領には、指導方法の工夫の例として、問題解決的な学習と並んで、「道徳的行為に関する体験的な学習等」を適切に取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 道徳的行為に関する体験的な学習
  • 〔実践　中学校〕教材名「みんなの選挙」（自作教材）　情報モラルに関する問題場面を実際に体験してみること
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
天野　幸輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
１情報モラルと現代的な課題に関する指導　学習指導要領解説（中学校）には、指導の内容の例として「情報社会の倫理、法の理解と遵守」が、また指導に際しての創意ある多様な工夫の例として、「コンピュータによる疑…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 有名教材で比較！　「質の高い３つの指導方法」の授業プラン
  • 中学校／二通の手紙×読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習
  • 自我関与する学習を通して、生徒が主体的に考える道徳授業の構築
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちが登場人物の生き方を自分の問題として受けとめることなく、子どもたちの意識からかけ離れた状態で授業が進められると、深まりのない、通り一遍の授業となってしまう。子どもたちが登場人物の道徳的な問題…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 有名教材で比較！　「質の高い３つの指導方法」の授業プラン
  • 中学校／二通の手紙×問題解決的な学習
  • ねらいを明確にした主発問による問題解決的な授業展開
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
光永　朋樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業を構成する上で大切なことは、授業のねらいを明確にすることです。子どもたちに何を考えさせるのか。考える必要性をどのようにもたせるのか。授業前の子どもたちの考えはどのようなものであり、授業を通し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 有名教材で比較！　「質の高い３つの指導方法」の授業プラン
  • 中学校／二通の手紙×道徳的行為に関する体験的な学習
  • ロールプレイと複数の視点からの考察で価値に迫る
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
根本　栄治
ジャンル
道徳
本文抜粋
【１】　入園時刻を数分すぎた客を追い返した佐々木さんと、入れてやろうとした山田さんのやりとりの場面をどう思ったか、意見を発表する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 写真で見る！　授業で使えるちょこっとグッズ＆アイテム×あたたかいクラスのための教室環境づくり
  • ［中学校］道徳ファイル／「気になる意見」の記入欄のあるワークシート
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
中学校　道徳ファイル　新年度４月。各教科の副教材の選択を行う際に，道徳に関しては，学年の教員で相談の上，共通してファイルを購入するようにしています…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 写真で見る！　授業で使えるちょこっとグッズ＆アイテム×あたたかいクラスのための教室環境づくり
  • ［中学校］事前アンケート／名前カード
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 写真で見る！　授業で使えるちょこっとグッズ＆アイテム×あたたかいクラスのための教室環境づくり
  • ［中学校］ポスター形式の道徳の振り返り／行事のスローガンの壁面装飾
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • 教材提示
  • 【基本】（中学校）範読後の五秒の沈黙
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
うれしかった経験，つらかった経験，苦しかった経験，救われた経験，生徒一人ひとりの経験はさまざまです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • 教材提示
  • 【応用】（中学校）人物の状況説明で時間短縮
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
道徳の時間のメリハリ　時間をかける場面かどうか　　道徳の授業では，時間をかける部分と，時間をかけずに進める部分のメリハリが大切です。時間をかけるのは，話し合いの部分であり，そこに十分な時間を確保するた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
  • 教材提示
  • 【発展】（中学校）教材の特性に応じた提示とタイミング
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
その教材から考えたいこと，考えさせたいこと　　「教科書を教える」のではなく「教科書で教える」のだというのは基本中の基本ですが，道徳の授業も同様です。教材を深めるのか，教材で深めるのか，ということです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • 花が咲かないときは
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
今年は，楽しみにしていた行事がなくなってしまったり，目標としていた大会がなくなってしまったり，思うように活動ができないですね。自分の力を思う存分発揮する場面が減ってしまって，残念な気持ちの人も多いと思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界一わかりやすい道徳の授業技術解説
  • 世界一わかりやすい道徳の授業技術解説
  • 事例で見る授業技術（発問）
  • 多様な意見が出ることが予想され，生徒自身が，思わず考えたくなる発問をつくる
書誌
道徳教育 2018年10月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　事例で取り上げる授業技術　(１)事例１について　この事例の発問のポイントは，教材の中心部分を押さえて，多様な意見が出てくる形の発問をつくることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　投影的発問）
  • 自分なら○○のようにできるか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　「自分なら〇〇のようにできるか」という問いは、生徒自身の生き方を問うものであり、読み物教材における自我関与につながる発問である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　批判的発問）
  • ○○がしたこと（行為）をどう思うか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　「〇〇がしたこと（行為）をどう思うか」という発問は、すぐに答えを求めると、あまり深く考えずに直感的に「よいと思う」「よくないと思う」という二択で終わってしまうおそれがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の「学級開き＆道徳授業開き」完全ガイド
  • 写真で解説／授業が盛り上がる“小ワザ・大ワザ”
  • ワークシートの工夫
書誌
道徳教育 2015年4月号
著者
須貝　牧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問ごとのワークシート　ワークシートの役割は、主に発表に向けての準備と記録性である。自分の考えをまとめて発表するのが苦手な生徒も、書いてあるものを読むという形であれば、意外とすんなりできる。また…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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