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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 実践／“この発問”で子どもの声を引き出した道徳授業
  • 小学校低学年：『深める補助発問』で、道徳的価値の自覚を深める
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 論説／道徳授業における“発問の極意”
  • 発問の構成と話し合いの深め方について
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一発問の役割　　「板書カードで提示しながら、発問を投げかけていったら、子どもはそれなりに発言していたけれど、何か深まった感じがしない………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 発問の構造化:有名資料で発問づくり
  • 小学校／有名資料：「銀のしょく台」で発問づくり
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
中橋　和昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「銀のしょく台」という資料　複数の道徳副読本に採用される「銀のしょく台」という読み物資料は、フランスの作家、ヴィクトル・ユーゴーによる小説『レ・ミゼラブル』（一八六二年）の中の重要なエピソードからと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 発問の構造化:有名資料で発問づくり
  • 小学校／有名資料：「いのりの手」で発問づくり
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
宮里　智恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
「いのりの手」に学ぶ友情観　私は長年小学校教師として多くの道徳資料を用いて授業してきた。その中で「いのりの手」は中学年を担任すれば必ず取り上げた資料である。それは本資料が、友達関係に悩みを持ち始める中…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもの問題意識を引き出す導入での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
西村　嘉人
ジャンル
道徳
本文抜粋
一学級担任が行う道徳の授業　道徳の授業は学級担任が行う。当たり前のことなのだが、ときどき、初任者指導の示範授業などで道徳の授業をするようになって、やはり道徳の授業は学級担任と子どもがつくるものであると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 資料への興味・関心をもたせる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
中村　眞理子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　〇なぜ、資料へ興味・関心をもたせることが必要なのか。　目の前の子どもたちは、多種多様である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもが考えてみたくなる場面での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
鈴木　康裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
前提は学級づくり（支持的風土を）　教室内に、共感的に受け止める雰囲気が育っていなければ、勇気を奮って発表したとしても心地良さや満足感どころか違和感や苦痛すら感じるものだ。次第に誰も発信しなくなるし、深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 一人の発言を次につなげる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「話し合いを深めるために発問を工夫しても、なかなか深めることができません」研修会で参加者から質問をとると、多く出されるのが、このような悩みである。道徳の研究を重ねている方も、また、経験が浅…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 自分を振り返らせる発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
栗原　利夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「道徳の時間」の教科化の検討もはじまったが、子どもたちの「道徳の時間」に対する意識は、一般論だが、学年が上がるごとに低調な傾向がある。規範意識の低下が問題とされる今こそ、道徳教育の重要性が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ケース別・子どもの声を引き出す発問の極意
  • 子どもの考えをまとめる終末での発問の極意
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１終末での多様な学習指導　終末のねらいは、導入・展開で学習してきた道徳的価値に対する思いや考えをまとめたり温めたりすることである。また、今後の自らの生活で道徳的実践力が発揮されて、実際の道徳的な実践が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 建て前的な発言が続いている場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
河野　保
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問で一人一人の心の表出を　授業。それは一人一人を基盤とした学び合いである。一人の発言が他の児童の思考に波及し、次々に全体の思考が深まっていくという醍醐味がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 同じ意見しか出てこない場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
大久保　隆一
ジャンル
道徳
本文抜粋
切り返せなかった授業　こんな経験をしたことがある。　運動会の選手決めを目前に控えた道徳の授業で「選手に選ばれて」（東京書籍『明日をひらく１』）を教材に授業を行ったときのことだ。教材のあらすじはこうであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 特定の児童ばかりが発言している場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
瀬戸山　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「先生、わかった！！」目をきらきらさせながら、いつもは発言しない児童が手を精一杯伸ばし、あててくれと言わんばかりに挙手をする。そんな光景に出合うと平静な顔をしながら、心の中は天にも昇る気分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 授業がさらに深まる切り返し発問の極意
  • 子どもの発言の根拠を引き出したい場面―切り返しのポイント
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
生稲　勇
ジャンル
道徳
本文抜粋
１思いつき発言大歓迎　「あなたのクラスの子どもたちは、積極的に発言しますか？」　私が担当する学級では、うるさいくらいに手が挙がります。指名してほしくて、さまざまなアピールをしてくるほどです。だからと言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • ビギナー必見！　ＮＧ発問→ＯＫ発問に変換で授業が変わる
  • 小学校低学年：私にとってのＯＫ発問誕生の瞬間
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一ＮＧ発問はない？　道徳の授業において、ＮＧ発問とＯＫ発問を比べるということができるか。　できないのではないか…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　教科化時代の“道徳授業開き”＝成功の大原則
  • グラビア／道徳授業と関連！　学級掲示物の工夫あれこれ
  • 毎週の道徳授業の様子を、視覚的に掲示する
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週の道徳授業の様子をＡ４判の用紙１枚にまとめて、教室内に掲示しています。内容は、①第○回道徳授業、②資料名、③中心発問の場面絵、及び授業で出たキーワード、④実際の板書写真、の４つで構成しています。教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／本当の「友達」を考え抜いた道徳授業
  • 〔小学校低学年〕絵本『やさしいあくま』を感動的に活用した実践
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１絵本『やさしいあくま』について　かつて二年生を担任した三月に実施した授業について紹介させていただきたい…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　善悪の判断について語り合おう
  • 白熱必至！　このテーマで語り合おう
  • 〔小学校低学年〕「動植物の命」と「嘘と正直」をテーマに語り合う
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
低学年で善悪の判断について語り合う上で、「動植物の命」と「嘘と正直」、二つの側面から捉えてみようと思います…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 子どもがウソをつくとき（子どもの葛藤と向き合う）
  • 〔小学校低学年〕正直・誠実な行動を価値付け、共有する
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの葛藤と向き合う　　つい最近の出来事である。図工の時間に、体育館で展覧会の作品鑑賞をさせた…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • グラビア／「私の学校自慢」
  • あたたかい心のある学校を目指して
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • 「愛校心」に迫る資料開発のヒント
  • 小学校低学年／教師自身が自分の学校の「よさ」を考える
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　低学年の「愛校心」の指導内容は、「先生を敬愛し、学校の人々に親しんで、学級や学校の生活を楽しくする」です…
対象
低学年
種別
特集
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