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  • さいこ路地〜こころの細道 (第23回)
  • 幸か不幸か
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
全100件(61〜80件)
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第11回)
  • 特別活動と心の教育
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■特別活動とは　特別活動は、日本の学校教育において非常に重要な役割を果たしている。特別活動の内容には、初等教育では「学級活動」「児童会活動」「クラブ活動」「学校行事」、中等教育では「学級活動・ホームル…
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小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第10回)
  • 特別支援教育と心の教育
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■特別支援教育とは　ここ数年、「特別支援教育」という言葉が頻繁に聞かれるようになった。本誌平成二十年八月号でも特集が組まれた。従来、「特殊教育」「障害児教育」と呼ばれていた教育が、新しい形で発展したも…
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小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第9回)
  • 「自尊心」再考
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■自尊心とは　あなたは、「自尊心が強い子ども」と聞いたとき、どのような子どもをイメージするだろうか。自分のことを肯定的にとらえ、のびのびしている子どもだろうか。それとも、プライドが高く、トゲトゲしてい…
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小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第8回)
  • 「いのちの教育」を考える
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■いのちの教育の必要性　ここ数年、「いのちの教育（命の教育）」ということばを耳にすることが多くなった。これはおそらく、平成十六年十月に文部科学省が出した「児童生徒の問題行動対策重点プログラム（最終まと…
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小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第7回)
  • キャリア教育と心の教育
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■キャリア教育とは　学校教育の現場でも、「キャリア教育」という言葉がよく聞かれるようになった。ちなみに、大学生にキャリア教育についての授業を行ったら、「今まで『キャリア官僚』を育てる教育と思っていまし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第6回)
  • 教育相談と心の教育
書誌
道徳教育 2008年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■教育相談とは　子どもの様々な心理的問題が懸念される中、教育相談についての関心が高まっている。教育相談に関する研修が盛んに行われ、教師が真剣に受講する姿が見られる…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第5回)
  • 生徒指導と心の教育
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■生徒指導とは　あなたは「生徒指導」という言葉を聞いて、どういったことをイメージするだろうか。大学生に尋ねると、「お説教」「服装検査」「不良生徒の指導」「怒鳴られる」「めんどくさい」などの回答が返って…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第4回)
  • 学級経営と心の教育
書誌
道徳教育 2008年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■学級経営とは　　日本の学校教育において、「学級」は極めて重要である。選択授業や少人数授業などの形態の授業も増えている。また、学校経営や学年経営など、さらに大きな単位で考えることも重要である。しかし…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第3回)
  • 子どもをやさしく包み込む環境を育てる
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■学校全体のいじめを減らすには　　先月号では、予防科学の考え方や、危険因子と保護因子について紹介した。今月号では、これらの考え方をもとにしながら、さらに広い視点で子どもの心を育てる重要性について考えて…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第2回)
  • 予防科学と心の教育
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■予防科学とは　　どんな問題でもそうだが、起こってしまってから対処するよりも、問題の発生自体を防いだ方がよい。医療の世界で、「予防医療（予防医学）」という言葉が聞かれることが増えてきた。病気になった後…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第1回)
  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラムとは
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■　チャンプとは　これから一年間にわたって、「ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム」について連載する機会をいただき、ありがたく思います。ＣＨＡＭＰ（チャンプ）は、完成されたものではなく、私が現在まさに作…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　最新キーワードまで網羅！道徳教育の新常識
  • キーワードでよくわかる　道徳教育の新常識
  • Society　5.0
  • Society 5.0とは／Society 5.0の最新情報／Society 5.0×道徳教育
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
Society　5.0とは　日本の内閣府が提唱している考え方で，その定義は，「サイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間）を高度に融合させたシステムにより，経済発展と社会的課題の解決を両立する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心理学×道徳授業
  • ［特別企画］心理学者が解説　道徳授業のここがポイント
  • ［解説］楽しみながらテーマを追求する学習のために
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　テーマを追求する学習のために　杉本先生の授業は，「テーマを追求する学習で，楽しい授業を創る！」ことを目指した実践です。杉本先生と子どもたちがそれをどのように実現したのかについて，心理学の観点から解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育×道徳で幸せ教室づくり
  • 「ユニバーサルデザインで道徳授業を構想する」を読んで
  • 「わかりやすさ」と「葛藤」がある授業を
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
曖昧な情報や学習環境から、必要なものを選び取り、考え、理解することが難しい子どもも少なくありません。したがって、特別支援教育においては「構造化」ということが重視されています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心の二重構造に対応する〜ダウトをかける道徳授業〜
  • 論説／「子どもの心の二重構造」
  • 心の二重構造への挑戦
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　素直・正直・誠実　「裏表のある人」「かげひなたのある人」「二枚舌を使う」など、日本語には相手や場面によって言動が異なる人を非難する言葉がいくつもあります。相手や場面によって言動を変えず、誰（だれ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 道徳教育の展望 (第2回)
  • 「特別の教科　道徳」改訂の基本方針と改訂の要点
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　本号では，４月号の改訂の経緯に続いて，改訂の基本方針と改訂の要点（小学校）について論じていきたい…
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第2回)
  • 「主体的な学び」を「主体的な生き方」につなげる
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「主体的」という言葉には，私たちを惹きつけるとてもよい響きがある。　「子どもの主体的な学びを育てる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第2回)
  • 読み物教材は，どんな視点で読めばよいのですか？
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　先日，先輩の先生に授業を見て頂きました。たくさんのご助言を頂きましたが，最後に「読み物教材の読み方が甘いね」と言われました…
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小学校／中学校
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  • １人１台端末活用ミニハック (第2回)
  • Canvaで作った心情メーターを対話の糸口に
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　Canvaで手軽に意見共有ができる　先月号では，Padletを使って学習履歴を蓄積する方法を紹介しました。私の勤務校では道徳に限らず，体育の器械運動やハードル走，図工の鑑賞，音楽のリコーダー練習…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第2回)
  • 通常学級における道徳科の指導―LD，ADHDの特性のある子への支援―
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　道徳科における発達障害の児童の困難　今回は，栃木県那珂川町立小川小学校の青木利樹先生の研究を引用しながら，通常学級における学習障害（以下，ＬＤ）や注意欠如・多動症（以下，ＡＤＨＤ）の特性のある子に…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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