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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • クラスの絆を深める「この活動」「この授業」
  • 〔小学校低学年〕苦手なことあるよね。できないことあるよね。みんな一緒だよ。
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 論説／いじめや差別に対応できる教師になるために
  • いじめや差別を見抜き、許さない眼力を養う
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
波岡　輝男
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　文部科学省は、児童・生徒の問題に関する調査で用いるいじめの定義を、平成十九年一月十九日以降、「子どもが一定の人間関係のある者から、心理的・物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 解説／「公正公平」と関連項目をどう指導するか
  • 社会的な平等と人間尊重の精神の育成を
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　実践的な態度形成を　　東日本大震災の後、福島県からとある県の小学校に転入した児童が、「放射能がうつる」という理由で、差別を受けたという記事や、「福島ナンバーの車は、放射能がうつるので、出入りお断り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 見逃すな！　いじめ・差別の前兆・サイン
  • 〔小学校〕子どもたちの黄色信号・赤信号を見逃さない
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもから発するサイン　　子どもたちにとって、自分の学級での存在感や安心感を確認する目安として何があるかといえば、友達がいることであり、学級での自分の役割があること、さらに、学習での充実感があるこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 見逃すな！　いじめ・差別の前兆・サイン
  • 〔小学校〕心の距離を縮めましょう
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　今は特別支援学校にいますが、もともとは小学校での経験の方がはるかに長いので、特別支援学校の小学部ということではなく、一般の小学校での経験をもとに述べさせていただきます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 見逃すな！　いじめ・差別の前兆・サイン
  • 〔小学校〕給食・清掃・休み時間に配慮を！
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
大工原　昇
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　どんなときに　　いじめがどんなときに行われるのか。いじめ・差別は、教師の目の届かないところで、ささいなことから始まることがほとんどである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 見逃すな！　いじめ・差別の前兆・サイン
  • 〔小学校〕まず、教師がその子の立場にたって
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
北島　雅晴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　忘れられない二つの事例　《明子さんの事例》　個別懇談会で、ある保護者が次のように話されたのを今でも忘れません…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　〜強い心をもつ道徳授業〜
  • 実践／絶対にいじめや差別を許さない強い心を育てる道徳授業
  • 〔小学校低学年〕｢やめろ｣と言える勇気をもつ
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
中山　真樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「やめろ」と言うのに必要なもの　「意地悪はいけない。」「人が嫌がることはしてはいけない。」ということは、繰り返し周りの大人に言われて一年生でも知っている。だから、「意地悪をしていたら注意しよう…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　生きがいと「勤労」〜自分の｢よさ｣を見つける目を育てる〜
  • 実践／自分の「よさ」を発見する道徳授業
  • 役に立っている喜びを感じよう
  • 小学校低学年／だれのためにやっているの？　じぶんのためそしてみんなのため
書誌
道徳教育 2010年11月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一年生って、お手伝いが大好き。入学して目新しいことだらけで緊張している反面、おもしろそうなことをやってみたいと意欲的。そんな中で先生がやっていることを「これやってくれる人？」と聞けば、ど…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　発問で変わる道徳授業　〜基本的生活習慣に切り込む〜
  • 実践／この発問で「基本的生活習慣」に切り込む
  • 小学校低学年／よい習慣は、早くから身に付けさせよう―入学をきっかけに―
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　入学したての一年生は、ランドセルを始め筆記用具、手提げ、上靴、靴袋、体育着等、新しい物を用意されていることが多い。使えば鉛筆やクレヨンは、減っていく。ランドセルは、傷もつくであろう。上…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　幸せになりたい！〜生き方を考える道徳授業〜
  • 実践／深く生き方を考えた道徳授業
  • 小学校低学年／家庭での存在感・学級での存在感を感じさせたい
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　入学したての一年生は、学校のことがよく分からないのでいろいろな人にお世話になります。勤務校の場合は、朝の用意は六年生が手伝ってくれ、休み時間も遊んでくれます。四年生が掃除に来てくれます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業の「背骨」〜自分の生き方を模索する〜
  • 背骨のある授業をこう構想する
  • 小学校低学年／「基本的な生活習慣」の授業を創る
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　低学年こそ　基本的な生活習慣というと１―(1)の内容項目なのは当然だが、生活全般を考えるとよい生活習慣を付けたい低学年にとっては、２も３も４も大事な生活習慣である。そこで、心のノートを大いに活用し…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの成長に即した道徳授業〜学年ごとに重点をどうかけるか〜
  • 実践／学年発達に応じた道徳授業の工夫
  • 小学校低学年／一人一人が集中して「ふりかえり」を行えるために
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一年生には、自分のことを振り返って考えるという習慣はない。そこで、週一回の道徳の時間のほかに朝の会や帰りの会の時間を使って自分のことやクラスのことを振り返って考える時間をもっている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　鋭く・多様に考える道徳授業〜子どもが真剣に考えるとき〜
  • 実践／「鋭く・多様に考える」道徳授業
  • 小学校低学年／一人一人の心情や考えを大切に
書誌
道徳教育 2007年6月号
著者
永見　美里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　勤務校の桜川小学校では、十八年度・十九年度文科省の指定を受け「思いやりや感動する心を育てる」を研究主題として授業研究に取り組んでいる。特に「ふりかえり」の時間を充実させるために、一人一人…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • ［巻頭Special］段階別でゼロからわかる！　道徳授業開き
  • 流れと動きが見えるイラストマップ
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゼロ　大切な１時間であることを教師自身が自覚し，内容項目を絞り込む　４月。学級開きと同時に，道徳の授業開きの日が迫ってきます。そのような状況の中，まずは道徳の授業開きが1年間を左右する非常に大切な時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • なぜ道徳授業は大切なの？ 　授業開きでもっとも伝えるべきことは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ある４月の，若い先生との会話　「道徳の授業開きってよくわからなくて」　「他教科の授業開きと同じでいいよ？　何をする教科か，どう学ぶのかを確認してね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • 道徳教科書の意義や活用方法って？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教科書を開いてみよう　子どもたちは，道徳の教科書が大好きです。１時間目の始業前の朝学習の時間，道徳の本を読んでいる子を何人も見かけます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ１　国語と道徳はどう違うの？／Ｑ２　一時間をどうデザインしたらいいの？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q1　国語と道徳はどう違うの？　「○○のとき，主人公はどう思ったでしょう？」　道徳でも，国語でも，このような発問をすることがあります。ですが，叙述から読み取る国語と，行間を読む道徳では，発言の受け止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ３　教科書を教師が読むのはなぜ？／Ｑ４　話合い活動は何のためにするの？どうすればいい？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ５　間違った発言はどう扱ったらいい？／Ｑ６　道徳科ならではの板書のコツは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q5　間違った発言は　どう扱ったらいい？　道徳科には「答えがない」のでしょうか？　いえいえ，「ある」こともあるし，「一つではない」こともあると言えるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ７　ワークシートはどう使ったらいい？／Ｑ８　振り返りを充実させるには？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
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小学校／中学校
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