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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 聴き合いの中に感動がある
  • 中学校／「立場分け」を取り入れた授業
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 論説／「感動が育てる子どもの心」
  • やはり資料が命、資料提示が命
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
後藤　忠
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　感動が心を育てるというのは本当である。ところが、年々この感動が大人からも子どもからも薄らいできているようで、このことが気になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 教師の熱い感情を資料に託し、児童生徒に感動を
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
村上　立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分を語り、自分を知ることができる資料に　出会ったとき道徳の授業が好きになる　　いつも決まりきったテレビ番組を視聴したり、副読本に目を通して粗筋を確認し、どんなことが書かれていたか述べあったりしてその…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 資料提示の工夫
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のための工夫か　今回は、道徳の時間に扱う中心資料を提示する際の工夫についてお話しましょう。ただし、工夫と言っても何のための工夫かということをおさえておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 心が響き合う話し合い活動
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
田中　雅美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳が大好き　「道徳の時間」が大好き。週一時間しかない「道徳の時間」がくると、私も児童もわくわくする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 生徒の心に響く「語り」から「共感」をもたらすために
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間における終末部分では、指導者の「語り」を通して生徒の共感を呼ぶ手だてがとられる場面を目にすることが多い。その「語り」の内容に着目すると、指導者の体験談など、日々の生活場面を取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 体験活動を生かす
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
本田　雅彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳教育を行うにあたり、体験活動が重要な意味をもつのはいうまでもない。しかし、道徳の時間の指導の中に体験活動を取り入れることは、現実的には難しい。役割演技などを取り入れるにしても、あくま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 聴き合いの中に感動がある
  • 中学校／級友の発表を聞き、集団としての成長を目指す
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
青山　了司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　計画的な道徳の授業の実践で集団を育てる　担任として生徒を預かった時点で、１年、あるいは、２年の展望をもってクラスづくりをしていくわけだが、それは言い換えれば、生徒たちを集団としてどのように育ててい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 私のイチオシ「ＨＯＴ」する資料・素材
  • 中学校／世界の子どもたち
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
佐久間　奈々子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子どもの心を揺さぶる感動的な道徳授業。それにはよく吟味した発問が必要であるが、それ以上に授業者までもが自身の大きな心のうねりを感じるような愛着あるＨＯＴな資料が重要である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 実践／「子どもの心を揺さぶった」道徳授業
  • 中学校／声を出す授業
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
宮当　信行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「声」の力　感動的な道徳の授業をしたいといつも思っていますが、毎回毎回工夫を凝らし、十分準備をした授業ができるわけではありません。副読本を使って文章を読み、意見を言わせたり感想を書かせておしまい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 実践／「子どもの心を揺さぶった」道徳授業
  • 中学校／感動をそのままに、生き方を考える授業
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
前田　正之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳授業において、感動的な資料により生徒の心が大きく揺さぶられたがゆえに、授業者が発問に躊躇する場合がある。それは適切な発問でなければ、生徒の感動がさめてしまうからである。しかし、生徒が…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 実践／「子どもの心を揺さぶった」道徳授業
  • 中学校／人を信じるってどうすること
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
村尾　行也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　人類永遠の課題に挑む　人は人を信じることができるのか？　この問いは私たちにとって永遠の課題であるかもしれない。むやみに信じてしまっては憂き目を見る危険性もある。とかく世知辛い世の中、人を見る確かな…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級経営×道徳授業で規範意識を高める！
  • 規範意識をじっくり考える　定番資料の「新」活用法
  • 〔中学校〕「島耕作　ある朝の出来事」の新活用法
書誌
道徳教育 2015年6月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「立場分け」を取り入れた授業　私は、資料によっては、生徒の思いや考えを引き出し、ねらいについてじっくり考えさせるために、中心発問や中心発問につなげる発問の時に「立場分け」を取り入れている。「立場分け…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子ども憧れの人物＝活用ヒント36
  • 歴史上の人物＝道徳授業活用ヒント
  • “浅野　総一郎”＝道徳授業活用ヒント
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１浅野総一郎の人生　浅野総一郎は、富山県氷見郡藪田村（現富山県氷見市）に嘉永元年（一八四八年）、医者の長男として生まれる。生家の目の前からは、富山湾を隔てて三千メートル級の立山連峰が見渡せる。総一郎の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢礼｣の心と形を育てる道徳授業　～新しい資料ではぐくむ人間関係の基礎・基本～
  • 「礼儀」の名作、ここがポイント
  • 中学校／役割演技で礼儀を学ぶ
書誌
道徳教育 2010年10月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料「島耕作ある朝の出来事」　「礼儀」をねらった資料の名作と言われて、まず頭に浮かんだのが、「島耕作ある朝の出来事」（暁教育図書中学生の道徳１自分を見つめる）である。本資料は、主人公の島耕作が、混…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り～｢説話｣で豊かな終末を～
  • 子どもの心に届いたこの｢説話｣
  • 思いやりの心をはぐくむ説話
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料「夜のくだもの屋」　主題名は、「思いやり　２―２」で、ねらいは、「人は助け合い、支え合って生きていることを自覚し、思いやりの心で人と接しようとする心情をはぐくむ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　家庭・地域との信頼を築く～公開授業で道徳教育を広げる～
  • 「公開授業」はこの授業で
  • 中学校／新聞を資料にした道徳の授業
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生徒の実態　生徒の多くは明るく快活であり、自分たちの仲間とか親しい人が忘れ物で困っていたり、学習のこと等で悩んでいたりすると優しく手を差し伸べている。しかし一方で、自分にとってあまり関係のない人に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ⑥共感を大切にした課題
  • 中学校／主人公の思いに共感して考える
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料の選定　本資料「一冊のノート」（文部省　道徳教育推進指導資料４）には、物忘れが激しくなった祖母に対する主人公の揺れ動く思いが描かれている。「物忘れのために、もめごとを頻繁に起こす祖母につらくあ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣～心を開く多彩なアプローチ～
  • 道徳授業「教師の出どき」
  • ねらいについてじっくり考えさせたいとき／その学年で初めて役割演技をするとき
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「立場分け」を取り入れた授業　私は、資料によっては、生徒の思いや考えを引き出し、ねらいについてじっくり考えさせるために、中心発問や中心発問につなげる発問のときに「立場分け」を取り入れている。「立場…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　親も子も育つ道徳授業～親子の絆で心を育てる～
  • 親子で味わい語り合いたいこの資料、このテーマ
  • 中学校／親子の愛ときずなについて考える
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　かけがえのない家族　（主題名）かけがえのない家族　４―(6)　（ねらい）家族を失う苦しみや悲しみにふれ、そのかけがえのなさを感じ、家族を大切に思う心情を育てる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ問題」に取り組む
  • ６　実践・「いじめ問題」に取り組んだ道徳授業
  • 中学校／「いじめ問題」に「立場分け」を取り入れる
書誌
道徳教育　臨時増刊 2007年10月号
著者
村井　幸喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１．はじめに　いじめはどこの学校でも起こる可能性がある。いじめは基本的人権にかかわる問題だという認識に立って、いじめを絶対に許さないという強い心が大切である。いじめられる生徒にもそれなりの原因があると…
対象
中学校
種別
特集
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