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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第6回)
  • 本当の自分の思いを探す授業
書誌
道徳教育 2002年9月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第12回)
  • 授業を決める切り返しの発問
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
切り返しの発問で、忘れられないのは「カーテンの向こう」という有名な再現構成法の資料です。　身動きが取れない重症患者のヤコブは、窓の一つしかない死にゆく患者ばかりが数人が入る病室にいました。小さな厚いカ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第11回)
  • 授業を決める資料・発問
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●資料をどう選ぶか　道徳の授業にどうしても必要なのは、資料です。討論する場合でも、その討論のテーマが必要で、それは資料とも言えます。授業にとって一番大切です。資料は目の前の子どもの様子やニーズに応じて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第10回)
  • 再現構成法と自分を語る授業
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●再現構成法　テレビ番組「知ってるつもり」がこの技法の元になっているということを十年前に聞きました。話す内容を予想させて、写真や物で引きつけながら語っていく方法です。さて、意外にこの技法の名前は知らな…
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小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第9回)
  • 補充、深化、統合してからの体験的活動の事例
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回話した体験と道徳授業の関連は、以下のような事例を実践してきました。「今までの既習の体験から補充、深化、統合してから体験的活動、そして、評価としての学級…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第8回)
  • 他の活動・体験との関連
書誌
道徳教育 2002年11月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●逆がいいかな、補充、深化、統合　道徳性を高める勤労体験学習はどこでも盛んです。しかし、その核となるのは道徳授業です。「体験を補充、深化、統合するのが道徳授業」と、言われていますが、私はいろいろな失敗…
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小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第7回)
  • 擬似体験や体験的活動のある授業
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●言葉を使う授業と体験　絵や文字の文章、身ぶり手ぶりなどいろいろなコミュニケーションを使っていますが、最終的には言葉を媒介に授業をしています。スイスの言語哲学者ソシュールによればその言葉のもつイメージ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第5回)
  • トップダウン法とボトムアップ法
書誌
道徳教育 2002年8月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●トップダウン法とボトムアップ法　トップダウン法とは、生徒につけたい力としての内容項目がまずあって、資料探しをするという方法です。ボトムアップ法とはその逆で、自分が使いたい資料がまずあって、どういった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第4回)
  • 二つの理論を使った授業
書誌
道徳教育 2002年7月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
先回の連載で紹介した三つの理論ベースをすべて使う授業は難しいので、ここではお勧めの二つの理論を使った授業展開を紹介します。私はこのような展開が一番好きです。二つの理論ベースは、「意義ある討論をするベー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第3回)
  • 三つの理論ベースで
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの理論ベース　数年前、文部省指定研究校として発表した全国大会で、横山元調査官に質問したことがありました。理論は一体いくつあるのか。そして、授業は理論をどう使えばいいのかということです。横山先生は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第2回)
  • 理論化と授業の創り方
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●生徒が話を聞いてくれた！　初めて担任して、とても苦しんだ道徳の授業。力のない私が苦し紛れにしたことは、私の昔話でした。（今思うと、これが再現構成法的な手法でした。）この私の昔話は結構生徒が聞いてくれ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第1回)
  • １時間の授業の魔法
書誌
道徳教育 2002年4月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●たった一時間の授業で　「たった一時間の道徳授業で、生徒がどうにかなるもんじゃないと思う。」　ある研修会で、先生方の切実な声としてこういった発言を聞きました。私はそうは思っていなかったので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2030―未来予測と提言 (第11回)
  • 「完璧主義」から「完成主義」へ　2040年を見据えた道徳科のパラダイムシフト
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
吉田　誠
ジャンル
道徳
本文抜粋
次期学習指導要領での道徳科はどうなるか　結論から言えば次期学習指導要領でも道徳科の枠組みは、大きくは変わらないでしょう。特に道徳科が本質的変容を遂げる上で避けて通れない「評価」に関する課題は、今回も先…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第23回)
  • 「遠心力」を生かす授業と「求心力」に頼る授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「みんなちがって、みんないい」　私が学校教員になって間もない昭和の終わり頃、担任するＳ男が出版されて間もない青い堅表紙の詩集『わたしと小鳥とすずと（金子みすゞ童謡集）』を持ってきて、このように言っ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第11回)
  • ＜今月の教材＞お母さんのせいきゅう書
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・無私の愛情で育ててくれるかけがえのない家族に対して敬愛の念を深め、家族の一員として積極的に関わり、楽しい家庭をつくろうとする心情を育む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • もっと授業がうまくなる　道徳教材研究のすゝめ (第11回)
  • 自作教材をつくってみる
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
眞榮城　善之介
ジャンル
道徳
本文抜粋
学習指導要領における教材開発　「小学校学習指導要領（平成29年告示）」第３章特別の教科道徳、第３指導計画の作成と内容の取扱いにおいて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の生成AI活用術 (第11回)
  • 生成AIをパートナーにした授業づくり
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一人でも相談しながらできる授業づくり　道徳の授業を構想するとき、「近くに相談できる人がいない」「インターネットで調べても、どれが良い実践なのか判断できない」と感じることもあるのではないでしょうか。私た…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第11回)
  • 話し合いを深めるp4c
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　道徳科における「話し合い」　道徳科の授業において「話し合い」が重要な学習活動であるのは言うまでもありません。しかし、短期記憶や言語能力などに制約がある子どもたちの場合、「話し合い」自体が成立しない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第11回)
  • 最後だとわかっていたなら
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
光武　正夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
新聞広告で授業、その授業が広告に　「バズってるよ」。高校から帰ってきた長女がそう言った。Ｘを使っていない私は、最初は何のことかわからなかったが、娘のスマホを見て状況が飲み込めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 (第11回)
  • 子どものSNS利用をめぐって
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
根本　藍
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回の「よもやま話」　私は自治体のスクールロイヤーとして、学校からの相談を日々受けていますが、最近、ＳＮＳによる誹謗中傷、いじめ、写真や動画の不適切なアップロードなどのトラブルに関する相談が増えていま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第154回)
  • 【岩手県】生きて働く道徳性をはぐくむ人づくり
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
山田　将之
ジャンル
道徳
本文抜粋
岩手県は、令和８年度に全国小学校道徳教育研究会の開催県として、「生きて働く道徳性をはぐくむ人づくり―価値意識の変容を促し、深い学びを志向する道徳科授業の在り方―」を主題に、現在鋭意研究を進めております…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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