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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の「準備」のポイント
  • 知っているつもりの子どもの実態を改めて見直す
  • 中学校／体験的な活動で触発され見えてくる
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業にチャレンジ・「研究テーマ」をどう生かし、深く掘り下げるか
  • 中学校／研究授業へのチャレンジ
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
山井　宥昌
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　研究授業は、できたら避けて通りたいというのが、率直な思いであろう。授業というものがこうすれば完成というものでなく、いつも終わってみれば、「ああすればよかった。こうすればよかった。」と思い残…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の「準備」のポイント
  • 子どもが主役になる研究授業の構想と資料の選び方
  • 中学校／子どもの出番を生かす
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
谷　均
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　子どもたち一人一人が、いきいきと道徳の授業に取り組むためには、どのような点に配慮していけばよいか、私たち教師は日々頭を悩まし授業構想を練る。その際のポイントとなる点は学習過程や指導方法…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の「準備」のポイント
  • 一枚絵・場面絵・写真…研究授業でのダイナミックな提示
  • 中学校／写真を使って研究授業をしてみよう！
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
宮澤　一則
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 研究授業に臨むにあたって　ふだんの道徳の授業と異なり、研究授業は「いつかやってみたい」と考えていた授業や「こんな指導はどうだろう」と今までにやっていない授業を実施するよい機会である。新しい試みや大…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の「準備」のポイント
  • 先輩のアドバイスから研究授業のヒントをもらおう
  • 中学校／心に響く、開かれた研究授業をめざして
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
栢沼　行雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　子どもたちが友達や教師と共に学び合い活動し、自分がかけがえのない一人の人間として大切にされ、頼りにされていることを実感でき、存在感と自己実現の喜びを味わえるようにしていくのが学校である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • ねらいのつくり方
  • 研究授業でたてる、三つのねらい
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
佐野　友隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
だれに対しても差別することや偏見をもつことなく、公正、公平にして、正義の実現に努めようとする心情を育てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 発問のつくり方
  • 子どもの心の揺れにそった発問を
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
井上　礼子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 道徳の時間でさらなる動機付け　「社会がかかえる様々な問題を考えよう」と新聞記事を使って学習を展開した。子どもたちは家電不法投棄、ハンセン病、幼児虐待、出会い系サイト等の記事を収集、自分なりに分類し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 展開の工夫
  • 資料・生徒の実態に適した工夫
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
小貝　宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　「道徳の時間で生徒たちが生き生きと目を輝かせる姿を見たい」授業者が共通して願うことである。そのためには、生徒の実態を踏まえた主題の設定・指導案の構想が必要になってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 「山場」のつくり方と十分な時間の確保
  • 「死とは何か」を考えるとき
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
吉川　裕之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の指導案づくりを行うとき、授業の山場をどのように設定するか、また、その比重をどの程度置くかはだれしも苦慮するところである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 予想される子どもの反応の書き方
  • 一人一人の子どもを思い浮かべるシミュレーション
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
「予想される児童の反応」という表現はあまり好きではありません。「子どもの心の動き」というのが適当かと考えます。指導案を考えるとき、それが次々と思い浮かぶか、全く思い浮かばないかで、授業の善しあしが左右…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 終末の工夫
  • 発想を変え、パターン化から脱却を
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
三浦　勝幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
「終末は教師の説話」と、始めから決めてかかっている方はいませんか。　一時間の授業をまとめ、学んだことを実践にうつすぞ、と思えるような終末なら、「教師の説話」でなくてもいいはずです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ
  • 「総合的な学習」と関連した道徳授業の立案
  • 中学校／「目指す生徒像」を明確に
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
矢萩　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに～教科教室型　本校は、平成十二年度の四月、茨城県で初めての教科教室型の学校運営をスタートさせた。『自主・自立』と『豊かな心』を教育の柱に、生徒が「学校に行きたい」という気持ちをもてるように…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ
  • ねらいを達成するための効果的な「エンカウンター」の取り入れ方
  • 中学校／中学校におけるエンカウンターの導入
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
構成的グループ・エンカウンター（本稿ではエンカウンターと省略する。）はこころとこころのふれあいの機会をもち、人間的成長を図る方法である。主として、自己理解や自己受容…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究協議会への参加・その視点とは
  • 中学校／建設的な協議会とするために
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
後藤　幸雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　道徳に限らず、研究授業を受け、その協議会を迎えるのは授業者にとって少なからず怖いものである。私が現在所属する学校では、学級担任は、年に一回は、道徳もしくは特別活動の研究授業を行うように校…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業で感動したこと、得たこと、学んだこと
  • 中学校／胸ときめき、心躍る授業の研究こそ
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
栗加　均
ジャンル
道徳
本文抜粋
研究授業の評価では、そのねらいをはじめ、教師の動き、子どもの動きが対象になります。つまり、子どもが主体的に臨み、望ましい変容が見られる授業であれば、目標を達成したといえるでしょう。何よりもそのような授…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものストレス～SAVE THE CHILDREN～
  • 子どものストレスサインと解決支援
  • １００％理論と主体性
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は現在中学一年生を担当している。　みんな、期待に胸を膨らませて入学してくる。ところが、いつごろからか、その期待がストレスに変わってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 切り返しの発問で授業を広げる
  • 中学校／焦点化を図るための発問
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「切り返し」とは焦点化　道徳では、生徒の心を開き、拡散的に意見を出させた後、授業でねらいとした道徳的な価値に近づくため、考えるべき問題を焦点化するときがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • この一枚で問題意識を揺さぶる
  • 法律相談所に並ぶまえに
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一枚の写真から　まず、一枚の写真を見てください。　私の自宅の近所で撮影したものです。どこにでもあるような、ゴミ置き場です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　～体験活動を組織化する～
  • 実践／「体験活動」を生かした授業
  • 中学校／総合的な学習の時間の体験活動につないだ授業
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「総合的な学習」では、体験活動（例えば福祉施設訪問）を取り入れ、日ごろの生活や将来に向けて「生きる力」をはぐくんでいきたい。これからの共生の時代を豊かに生きていく生徒たちにとって、特に重要なものは何だ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもと家族　～「家族愛」指導法の工夫～
  • 実践「家族愛の授業」指導法の工夫
  • 中学校２年／家族と交わす言葉
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもと家族の会話　部活動の試合引率で他校の体育館に行ったときのことである。　いつものように体育館前に駐車して、チームのボールや試合用具をトランクから下ろしていた…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • この発問で、話し合いが深まった
  • 中学校／翼をください・『モグラ』に焦点を当てて
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
●取り組みのねらい　この実践は、以前、中学三年生を担任した際に授業したものである。　三年生も二学期になり、日がたつにつれ、教室では進路に関する情報や話題が取り上げられることが多くなり、生徒の関心も高く…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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