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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ②“予想”を取り入れる
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ①「問題」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 生徒の描いたマンガを問題にする　(1)問題　Aくんは，まず，ホワイトボードにマンガを描き，次に，それを黒板に２倍に拡大して描きました…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ②「教具・学習具」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
渋谷　久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習具は生徒自身が経験して学習内容を身に付けるための道具で，それは，生徒が主体的に数学をつくり上げるためのものです。数学的教具は歴史的に「見せてわからせる」「手で動かしわからせる」「手で動かし主体的に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ③「説明・解説」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒のやる気を高める要素は４つあります。これは数学が得意・不得意にかかわらないことですが，授業を構成するときに，私がいつも考えることです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ④「発問・指名」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
確かな学力の向上を図るためには，支え合い，高め合う集団をつくるとともに，落ち着いた雰囲気の中で学習に集中することができる環境をつくることが必要です。そのためには，学びの基盤となる学習意欲を引き出さなけ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑤「板書」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
板書を考える際，板書の型よりも，生徒の問題解決の助けになっているかどうかということを気にかけて板書をしている。数学に苦手意識をもつ生徒も問題解決の糸口が見つかるような板書ができたかどうかに着眼し，自分…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑥「話し合い・発表」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
中村　光晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 友だちの考えを読む場を設定する　「どうやって考えたのか，発表してください」　そう問いかけて，模範解答のような説明ができる子どもを指名する。そうすると，聞き手の子どもが，話し手の子どもの考えに働きか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑦「ワークシート」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
村井　快彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ワークシートは，知識の定着や計算力の向上のために使用したり，授業の流れをわかりやすくするために使用したりする場合がよくあります。また，苦手な生徒のやる気を引き出すために使用する場合もあります。この場合…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑧「言葉かけ・ヒント」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
和家　祥一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 既習の内容に帰着させる　とにかく通分をして，分子だけに着目しよう。　式の計算の単元で分数が出てくると，それまでできていた文字式の計算であっても，全く取り組もうとしなくなることがある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑨「ノート・提出物への評価」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
髙木　徹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「ノート・提出物への評価」に関する２つの鉄則　鉄則１　できるだけ早く，生徒に返却する　提出物への評価が，提出物が提出されてから１か月以上経過して生徒に伝わったとしても，その教育的効果が薄くなるのは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑩「まとめ」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
山本　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 生徒が「まとめ」を書く場面での戦略　(1)自分の言葉で「まとめ」を書かせる　中学の数学の授業では，授業のまとめを教師が書いてしまうことが多い。生徒の発言などにより，すばらしい数学的活動が行われてい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ①“つまずき”を生かす
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
冨髙　俊司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 苦手な生徒のやる気を引き出すポイント　(1)教師が生徒のつまずきを生かす姿勢を大切にする　数学は系統性が高いため，生徒は一度つまずくと，それをきっかけにして「わからない」「できない」状態に陥り，意…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ③“考えのズレ”を生かす
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまで参観した数学授業の多くは，教師が課題を提示し，その教師自身が解き方を解説していた。そこには生徒が疑問の声を上げる場面もなければ，生徒どうしが話し合う場面もない。残された時間は，練習問題に当てら…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ④“学び合い”を取り入れる
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
苦手な生徒のやる気は，どうしたら生まれるのだろうか。「これなら興味を引くだろう」「これならわかるだろう」と思って教材を準備しても，シャッターを閉じている生徒の心を開くことは難しい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ⑤“反転授業”を取り入れる
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
芝池　宗克
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学を苦手としている生徒は，「わからない→できない→やる気がなくなる→勉強しない」といった負のスパイラルに陥り，ますます数学を苦手にしてしまう傾向にあります。これを「わかる→できる→さらにやってみよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ⑥“交換日記”を取り入れる
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
友利　久美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめて本時の学習内容に触れると，そこには必ずわからないことがあり，そのわからないことに苦手意識をもつ子は少なくありません。“既習の内容に形を変えることはできないか”“前に習った方法で解き明かすことは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　最新！「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例集
  • ２　「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例集
  • ２年
  • ［データの比較］今年と２年前，どちらが暑い？
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「データの比較」（全７時間）の第５・６時の２時間扱いの１時間目に当たります。第４時までに日常の事象を題材としたPPDACサイクルを通して，目的に応じて収集したデータを，コン…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　どの生徒も書ける！　説明，証明，レポートの指導
  • 単元別　どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導
  • (4)３年「円」
書誌
数学教育 2023年8月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　多様な図において，実測を通して証明の必要性を高める　条件に合う図を自由にかかせます。図を見せ合うと，生徒は様々な図があることに気づきます。実測して結果を並べ中心角と円周角の関係を予想させる…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　単元／観点別　定期テスト良問コレクション
  • 「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション
  • ２年
  • 三角形と四角形
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知識・技能」の問題　四角形ABCDにおいて，次のア～エの中で平行四辺形にならないものを２つ選びなさい。また，平行四辺形にならない場合はその反例となる四角形ABCDを，方眼を利用してそれぞれ１つかきな…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「データの活用」領域
  • ２年／データの比較　今までに経験したことのない暑さといえるだろうか？
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　５年分の最高気温のデータを箱ひげ図を使って比較する活動を通して，複数のデータの分布の傾向を読み取り，批判的に考察し判断することができる…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　３観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究
  • 思考・判断・表現
  • 論述・レポートの課題例と評価のポイント
  • 第２学年
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
１　文字を用いた式　（１）課題　（１）　陸上トラックの１つのレーンの幅が１ｍのセパレートコースがあります。ゴールの位置を同じにして，各レーンのスタートからゴールまでの長さを等しくするには，各レーンのス…
対象
中学2年
種別
特集
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