詳細情報
- 特集 苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
- １ アプローチ別 苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
- ⑨「ノート・提出物への評価」からのアプローチ
- 本文抜粋
- １ 「ノート・提出物への評価」に関する２つの鉄則 鉄則１ できるだけ早く，生徒に返却する 提出物への評価が，提出物が提出されてから１か月以上経過して生徒に伝わったとしても，その教育的効果が薄くなるのは当然である…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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