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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 意外性や不思議さを感じさせる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 提言・「授業への教師の意欲」が生徒の学習意欲に
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「苦手な生徒の学習意欲を高めたい」ということは，多くの教師が強く願っていることの１つである。本誌『数学教育』編集部からの原稿依頼を見て，私は「大事な，よい特集だ」と思った。編集部のコメントに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 多様な見方や考え方が認められる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
宮森　知美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒の動きから数学にかかわりある営みへ　生徒が話し始めることに耳を傾けてみよう。書き始めることに目を向けてみよう。生徒が話すことや書くことをみてみれば，実に様々な生徒の様子がみえてくる。考えの根拠…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 条件替えなどにより生徒自身の力で発展させられる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
山崎　浩二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「条件替え」による授業の一場面―数の性質のもつおもしろさ―　142857という６桁の数を板書する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒の興味や関心を引き出す教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
宮下　哲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「ああ，そういうことか。A君すごいな！」　友にそう声をかけられ，A生は笑顔で授業を終えた。計算や処理に時間がかかりがちなA生は，理解力があり処理が早いB生をはじめとした周囲の友に「すごい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • ペア学習を取り入れる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　職員室でのできごとである。ある中学校へ行くことになり，場所を隣の先生に聞いてみた。「あぁ，そこなら，まず３号線を通って遠賀川まで行き，川の手前を左に曲がり，…」その話を聞いていた後ろの机…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒同士の学び合い・教え合いを取り入れる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
松尾　吉陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　１人の発言が学び合いのきっかけ　「８を平方数に変身させよう」というのが最初の課題です。この課題に対して，数学が苦手な生徒は何をしてよいかわからず，困った顔をします。机間巡視をすると，すぐに平方数へ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒のつまずきから授業を広げる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　『教室はまちがうところだ』という蒔田晋治の詩がある。桔　教室は　まちがうところだ　みんな　どしどし　手をあげて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 公式や法則を生徒自身に発見させる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
平野　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新指導要領で，二次方程式の解の公式が中学に戻ってきました。これをどのように子どもに教えるか。提示の仕方１つで子どもたちの反応が180度違ってきます。解の公式は，平方完成がひと通りできるよ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 習熟度別学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
増村　隆夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　題材は中学２年の「一次関数」で，「方程式とグラフ」の指導で実施した授業の実践例である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • グループ学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
髙間　祐治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒自らが課題を解決していこうとする，主体的で発展的な学習である問題解決型学習を積極的に取り入れた授業を展開していくには，協働的な学びの場の設定は必要不可欠なことである。学習形態の１つで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 少人数学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
河村　泰宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　京都府においては，少人数学級の編制や教科で少人数授業などを各学校が選択して実施できるよう「京都式少人数授業」の制度が取られている。本校においても，この制度を活用して20人程度の学習集団に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 朝学習や補習など時間外の学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
大田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　ここでは，朝学習や放課後の補習など時間外の学習の実践事例を報告する。しかしながら，その具体的な方法論はそれぞれの学校の実情によっても変わってくると思うので，遠回りのようであるが，時間外の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　効果抜群！　中１ギャップ予防プログラム
  • ２　すぐに使える！　算数のつまずき解消トレーニング問題
  • ⑫比例
書誌
数学教育 2013年3月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題の解説　子どもたちは，問題を解決する際に「一方の数量が２倍，３倍，…と変化するのに伴って，他方の数量も２倍，３倍…と変化し，一方が１―２倍，１―３倍…と変化するのに伴って，他方も１―２倍，１―…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　効果抜群！　中１ギャップ予防プログラム
  • ２　すぐに使える！　算数のつまずき解消トレーニング問題
  • ⑬反比例
書誌
数学教育 2013年3月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題の解説　子どもたちは，数表だけで与えられた２つの数量の関係を考える場合，十分に吟味せずに比例と思い込んで考えることがあります。反比例の学習では，比例の関係と比較して学習を進めることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“説明し伝え合う”数学的活動づくり
  • １　生徒のこの「説明」数学的にOK or NG？―判断基準とブラッシュアップのポイント
  • (2)２年“根拠を明らかにし筋道立てて”説明する場面で
  • 「図形」領域
書誌
数学教育 2012年9月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業の課題　論証指導の初期段階において，次のような課題を扱います。　右の図で，L//mとして，L上の点Aとm上の点Bを結ぶ線分ABの中点をOとする…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定期テスト問題作成の勘所
  • ６　１学期末テストの問題例と問題作成のポイント
  • ２年
書誌
数学教育 2011年6月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学／2
本文抜粋
１　はじめに　生徒の学習評価は，日々の授業の中で継続的に行うものですが，定期テストは，「学習成果の達成度をみること」と「指導の改善」という，評価の２つの機能を果たす大切な役割をもっています。したがって…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばすノート指導
  • こうすれば思考力・表現力はさらに伸びる　特色あるノート指導の事例
  • ワークシートの活用
  • 表現力を伸ばすワークシートの工夫―説明のbefore and after
書誌
数学教育 2010年5月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私たちは，日々の学習を通して，生徒一人ひとりがそれぞれに学びを深め，自己の力を高めてほしいと願っています。思考力や表現力は，その高まりを，生徒自身が実感することにより，本当に身に付いた力…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • リアルなデータを使って，資料を“活用”する必要性を伝えたい！（「資料の活用」領域）
  • コンビニに来る中学生はどのくらい？―目的に応じてヒストグラムの階級の幅を変える
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私たちの身の回りには様々なデータがあります。そして，そのデータを基に，自分自身の意思決定をしなければならない場面が多々あります。ところが，同じデータであっても，整理の仕方によってまったく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す
  • 学年末―通知表・要録の文例
  • １年
書誌
数学教育 2009年3月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　人は誰でも，褒められたり認められたりすると，やる気が出るものです。ある調査では，中学１年で数学嫌いになる生徒が増えるというデータもあります。このような状況に少しでも歯止めをかけ，数学嫌い…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　教材で生徒に問いかける
  • 生徒の実態に応じた教材の工夫
  • グラフは語る－日常の事象を数学的にとらえ，自分の考えを表現する活動〔１年〕
書誌
数学教育 2008年5月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本校の生徒は，方程式を解くなどの形式的な処理に対して，比較的習熟しています。関数の分野においても，表やグラフをかいたり，式を求めたりするなどのいわゆる関数の表現形式については力がついてき…
対象
中学1年
種別
特集
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