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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 生徒の個人差に対応する手づくり教材の具体例
  • 基礎・基本が身に付いていない生徒のための手づくり補充教材（２年）
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 提言・教科書の枠を超えた手づくり教材を！
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
根上　生也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ここのところ現場の先生たちを相手に講演を頼まれたときには「21世紀型算数・数学教育の提言」と題して話をさせてもらっている。今思えば，世紀をまたぐころには，同じようなタイトルで講演をする人たちが多かった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 数の性質の不思議さやおもしろさを伝えたい！（「数と式」領域）
  • 数の性質の不思議さやおもしろさを伝え合う―「数と式」領域における数学的活動の実践事例
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
竹下　知行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領の中学校数学科の目標は次の通りである。　数学的活動を通して，数量や図形などに関する基礎的な概念や原理・法則についての理解を深め，数学的な表現や処理の仕方を習得し，事象を数理…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 図形を通して，数学の美しさを伝えたい！（「図形」領域）
  • 脚立の高さを求めてみよう
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
高橋　広明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校３年までの図形領域を学習することによって，様々なものを数学的に計量することができるようになる。そこで，相似な図形及び三平方の定理を学習し終えた生徒に対して，図形の知識を活用して現実…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • いろいろな事象を通して，関数的な見方や考え方のよさを伝えたい！（「数量関係」領域）
  • 関数関係を表現し考察する能力を培う関数指導―反比例に焦点を当てて
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
五十嵐　淳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新しい学習指導要領の目標には「事象を数理的に考察し表現する能力」とあり，「表現する能力」が加えられた。それにかかわり，関数領域では，「具体的な事象の中から二つの数量を取り出し，それらの変…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • リアルなデータを使って，資料を“活用”する必要性を伝えたい！（「資料の活用」領域）
  • コンビニに来る中学生はどのくらい？―目的に応じてヒストグラムの階級の幅を変える
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私たちの身の回りには様々なデータがあります。そして，そのデータを基に，自分自身の意思決定をしなければならない場面が多々あります。ところが，同じデータであっても，整理の仕方によってまったく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 算数と数学の違いから，数学を学習するよさを伝えたい！
  • 文字を用いるよさを実感できる「式の利用」の授業―自由記述式プリントを用いた問題づくりとミニ・プレゼン
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　小学校の算数で文字の存在を知り，中１で文字式，方程式を学習し，文字を用いて一般化するよさを学び始める。中２ではさらに広い範囲の計算を学んだ後，その利用場面として図形や整数の性質の説明に文…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 実物や道具を使って，数学や数学的な考え方が社会で役立っていることを伝えたい！
  • 積み木問題
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
西山　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
編集部から，桔手づくり教材であること，柑数学的な考え方であること，桓社会に役立っていることの条件で原稿の依頼を受けました。この３つを同時に満たす教材を見つけるのは難しいですが，私の知っている題材で積み…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 和算の先進性やおもしろさを伝えたい！
  • 授業で使える和算の話
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
小森　弘三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　和算について　現代の日本人は数学が苦手の人が多く，中高生にも数学嫌いが大勢います。しかし，歴史的にみると日本人はとても数学が好きな国民でした。我が国には，数学書がベストセラーになり，多くの人が趣味…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 手づくり教材でこんな思いを伝えたい！―教材に込める教師の思いと授業展開例
  • 古くから活用されてきた数学の歴史の偉大さを伝えたい！
  • 「アルキメデスの数学」の教材化
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
勝野　元薫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　アルキメデスの円周率　円周率の計算方法を考えた歴史上初めての人がアルキメデスであることはよく知られているが，具体的な計算方法はあまり知られてはいないだろう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 生徒の個人差に対応する手づくり教材の具体例
  • 数学が得意な生徒の知的好奇心を喚起する手づくり発展教材
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　手づくり発展教材の２つの課題　手づくり教材を用いての発展的な学習について，２つの課題がある
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 生徒の個人差に対応する手づくり教材の具体例
  • 一斉授業の中での個人差に対応する手づくり教材
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
小畑　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　お釈迦様の手のひらに…多様な疑問や課題に応じた支援　孫悟空は，いたずらをとがめられてお釈迦様の前から逃げだそうとした…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　手づくり教材に教師の思いを込めて
  • 生徒の個人差に対応する手づくり教材の具体例
  • 家庭学習のために計画的に作成した手づくり教材
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
細尾　順子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　年々道具の使い方に手間取る生徒が多くなってきているように感じる。　直定規，三角定規，分度器，コンパスといった道具のことである。これらの道具を使う頻度が少ないことが原因と思われる…
対象
中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　授業で使える！　おもしろパズルネタ大集合
  • （20）一筆書き
書誌
数学教育 2014年5月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 線のつながり（各学年の図形領域の課題学習など）　次の形を，線のつながりぐあいによって分類してみよう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　数学っておもしろい！　授業開きの特選ネタ大集合
  • 学級全員で楽しめる「ゲーム，パズル，クイズ」ネタ
  • “めんどくさい”を覆す！　数と計算のゲーム
書誌
数学教育 2013年4月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年末に国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2011）の結果が公表された。小学校では平均得点において有意な上昇が認められるとともに，習熟度の低い児童の割合は減少し，習熟度の高い児童の割合が増加した…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「書ける証明」実現のためのスモールステップ
  • ２　証明問題の作成，採点と支援のポイント
  • 記述式問題の作成と採点基準づくりのポイント
書誌
数学教育 2010年11月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　図形の領域に限らず，記述式の問題を作成するに当たっては，その問題のねらいを明確にすることが先決事項であろう。その問題が何のために，どのような場面で用いられ，その結果はどのように処理され…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が10倍面白くなる特選アイテム大集合
  • 解いて面白い！　特選ゲーム＆マジック
  • 計算ゲーム
書誌
数学教育 2010年4月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒は，中学１年生になってはじめて負の数を扱うようになる。その導入では，数直線と矢印を使って考える場合や，トランプを使い耳示を正の数，璽磁を負の数として扱う場合などがあるが，計算の項が多くなってくると…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」を探る
  • 「個に応じた指導」の展開
  • その子の学習をどう評価するか
  • 個を伸ばす指導の在り方―自己効力感を高める「教え合い」とアセスメント
書誌
数学教育 2004年4月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒も教師も期待を抱く新学期。指導方法や題材に工夫を凝らして授業に臨んでも，既習事項の定着が不十分で授業についていけずやる気の出ない生徒や長続きしない生徒をどうしたらいいかという問題にじ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 数学科のＦＡＸ版資料〔選択数学〕
  • 位置を探そう
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【このＦＡＸを使う場面】　＜ねらい＞　平行線の性質についての知識をもとに作図などの操作的な活動をする機会がなかなか取れない場合が多い。ここでは同位角や錯角など平行線の性質について理解を深め，ゲーム感覚…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学科のＦＡＸ版資料
  • 調べ学習における数学／ポイント割引について考えよう
書誌
数学教育 2003年3月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【このＦＡＸを使う場面】　＜単　元＞総合的な学習（選択数学でも可）　＜ねらい＞私たちの日常生活に身近な薄利多売，ポイント割引の仕組みについて数学的な考え方や表現処理を用いて解明していく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学科のＦＡＸ版資料
  • 調べ学習における数学／はがきの印刷代を節約しよう
書誌
数学教育 2003年2月号
著者
中村　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【このＦＡＸを使う場面】　＜単　元＞選択数学（２年の一次関数でも可）　＜ねらい＞「年賀はがきの印刷」という場面を通し，日常の経済行為の選択場面において，既習の一次関数の知識が役立つことを知る。更に生徒…
対象
中学校
種別
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