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この記事に関連する記事の検索結果
  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • まずは教師がコードを駆使しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第5回)
  • 「先生問題」で「あれども見えず」を可視化する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小説の仕組みまで発見させる組み立て　前号の最後に書いた。　■ここまでやって最後の問三である。問二と同様に解かせる。イとウがすぐに消えるだろう。問題はエである。「関心がうすれてしまった」の根拠を探さ…
対象
中学校
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  • 編集室の公論・異論　私の周辺・気になる“この話題” (第1回)
  • テーマ：学力テスト
  • 県を挙げた取り組みの成果か
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第4回)
  • 「読解スキル」で生徒全員を熱中させる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一日十分読解スキル！　向山洋一氏監修のもとに我々が開発した「あかねこ中学読解スキル」を用いて読解指導を行う。このパーツは十分以内に完結する…
対象
中学校
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  • 巻頭論文
  • Ｑ＆Ａで実力を錬成する「向山型国語科研修」
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導上の悩みは共通している　向山型国語教え方教室や向山型国語初心者講座、中高向山型国語入門講座等が全国各地で大人気である。先日、それらのセミナーで向山型国語を学び、実践を始めた入門者、初心者の先生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第3回)
  • 古文読解を好きにさせるこの工夫
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　苦手な古文を授業で「好き」にさせる　実力テストや業者テストの古文問題が苦手だった生徒たちが、授業を通して着々と力をつける。点数が上がり、解くのが嫌でなくなった、自信がついて好きになったという生徒が…
対象
中学校
種別
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  • 足が震えた模擬授業体験談 (第3回)
  • 谷九段にかかっていった日
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
三月八日（土）、「高段者にかかってこい」セミナー。三十名を超える挑戦者が、教科別に高段者にかかっていった。挑戦者は検定も兼ねていた。セミナーの空気は通常のセミナーとはまったく違った。痛いほどの緊張感だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第2回)
  • 入試問題をパラグラフリーディングで解かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　トピックセンテンスを見つける　説明　もし最初に「これは私が何回『ました』と言うかを尋ねる問題です」と言っておけば、たいていの人が正しく答えられるはずです…
対象
中学校
種別
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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第1回)
  • 長文読解指導の前の、この一手
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずは入試問題を徹底的に分析する　私はたとえば『中学入学試験問題集』（全１３８５ページ）のような入試問題集や中高大学受験用参考書を「これでもか」というくらい持っている。持っているだけでなく、膨大な…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • ほんのちょっとの工夫で大差が生まれる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　誰もが大切にする冊子を作る　手元に和紙で装丁された小冊子がある。　和紙は国の「重要無形文化財」として指定された技術で作る小川和紙…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 分析批評ビギナーズ (第11回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • 配慮の行き届いた実践である
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 年間を通して授業を充実させるために
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　４日目から失速しないために　「黄金の三日間以降，授業が失速してしまう」「生徒が飽きてしまう」という声を耳にすることが少なくない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 分析批評ビギナーズ (第7回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • やはり出発点は向山実践である
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 分析批評ビギナーズ (第3回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 「あれども見えず」を明らかにして追試したい
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 授業に熱中させる“個別評定”の活用術
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．個別評定がなぜ必要か　向山洋一氏は本誌2003年１−２月号において，「個別評定が重要である理由」をふたつ，個別評定の際に注意すべきことをふたつ，それぞれ挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 用語に踊らされない。いかに授業するかにエネルギーを注ぐ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．事件，のちに構成　文学作品を「起承転結」に分ける授業がある。「起承転結に分けなさい」読み取りの授業で国語教師がよく使う指示の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 指名なし討論の「育て方」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
今月号特集に書いた方法で，詩教材を用いて模擬授業を行った。選んだ詩は，「雨　八木重吉」である。　短い詩である。最初は視写をさせた。「写した人は微音読をしていなさい」と指示した…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 発表の苦手な生徒への指導
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
次の川柳を授業する。　　寝てゐても団扇の動く親心　　まず，「自分の読み方で自由に読んでご覧なさい」と指示する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 討論で鍛えられた子どもたちの活躍
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
「今の僕があるのは，国語の指名なし発表と，討論と，三送会の演劇のおかげです」　先日，学年委員長を務める男子が言った。修学旅行中，ふたりで話をしている場面で発せられた言葉である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 授業以外でも討論の力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年間の努力が実る，３月　３月。学級解散に向けてのカウントダウンカレンダーが日一日と薄くなっていく。１年間努力を継続した生徒とそうでない生徒との間には，この時期，すでに追いつけないほどの差が生じて…
対象
中学校
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連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 基礎学力を確実に身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できない子が目立たない授業が要る　09年11月，第８回向山型国語入門講座のテーマは「平均90点を突破する向山型国語の授業システム」であった…
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中学校
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