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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • どの子も同じになる要約指導の“微細技術”ＢＥＳＴ５
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • どの子も読める音読の“微細技術”ＢＥＳＴ５
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
当該学年の教科書を読めないままに，子どもを進級させてしまう教師が多い。話にならない。教科書は「主たる教材」である。これを読めないような子が，どうして他の「どうでもいいような活動」をやらされているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • プロが唸った漢字指導の“微細技術”ＢＥＳＴ５
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．“微細技術”ベスト５　２年間のテープ起こしで見つけ出したのが以下の５つの“微細技術”である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • これぞプロの芸！ 作文指導の“微細技術”ＢＥＳＴ５
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導は，新卒の時代からの研究テーマだった。　クラスの子どもの作品が，区文集に載ることがあったが，クラスの中で，比較的によく書けている作品を，何度も書き直させて応募させていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • やんちゃ坊主も活躍する五色百人一首の“微細技術”ＢＥＳＴ５
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
国語
本文抜粋
五色百人一首を指導していく過程には様々な時期がある。その時々に子どもたちはどういう刺激に対して知的に興奮するのかを見極め，読み上げ方で試合全体をコントロールしていくのが教師の仕事だと向山洋一氏は言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • 一つの学習行為に集中させるための三つの“微細技術”
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
国語
本文抜粋
ベスト３は，次の通りである。　　１．指を置かせて確認する　２．視界から外れる　３．テンポよく進める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • 板垣は子どもの字で埋め尽くす
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもの字が黒板に書かれている　調布大塚小学校時代，何かと向山洋一学級の前を通った。最初に驚いたのは，黒板の字である。始めは，いたずら書きだと思った。というのも，子どもの字が黒板に書いてあり，しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • “微細技術”を見抜くことができれば，あなたはプロだ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
松本　勝男
ジャンル
国語
本文抜粋
黒板に考えを書かせるとき，○をつけ縦書きにして，名前を書かせる。　これは良い。多くの子どもの考えを板書するときこれは最高だ。黒板に○をつけることで，間隔を取ってあげることができる。また，「どの○からで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • 実際に見ないと絶対にわからない！感動の“微細技術”
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
岡田　健治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．空白禁止にこの指示　詩を視写させたり，問題文を写させたりすると時間差が生じる。早くできた子に緩みが生じると，授業が崩れる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • “微細技術”というより，高段の授業の腕
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
石川　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山氏の授業は衝撃の連続　私は，氏と出会ってから，何年もたっているが，実は，子ども相手している授業をみたことがあまりない。特に若いころなので，氏の授業は，衝撃の連続であった。まずは，子どもたちがと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • 向山氏の授業を参観して目から鱗が落ちた“微細技術”ＢＥＳＴ３
  • “微細技術”は日常指導の中にあった
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
樋口　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
ベスト１　個別指導　“微細技術”とは言えないかもしれない。　しかし，向山氏の算数授業を参観して目から鱗が落ちたと実感したのは個別指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 「分析批評の基本スキル」を身につけた子どもが示した事実
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
作品を読み取るには「作品の読み方の基本」　を身につけることが必要である。　「作品の読み方の基本」を身につけ，作品…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • ２1世紀型「戦争文学」の授業ポイント
  • 戦争文学は分析批評でシンプルに
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「気持ち悪いくらい気持ちを問い，価値観を押しつける」のが，「戦争文学」の授業であった。　悲しみ・苦しみを強調し，戦争を知らない子どもたちに無理矢理，「戦争は怖い，嫌だ」「戦争をした日本は悪い国だ」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 教師も見に来る向山型国語の授業参観
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読指導　授業参観の日に，同じ学校の教師同士，授業を見合うことはなかなか難しい。しかし短時間なら，都合をつけることが出来る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 歴代石黒学級最強の子どもたちとの斬り結び
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
私にとって「歴代最強の子どもたち」とは，分析批評の「三つのセット」が優れていた子どもたちである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学生運動そして学級組織における向山型ネットワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
２月23日に行われた日本言語技術教育学会での向山氏の授業は，今までの説明文指導にない画期的・歴史的な授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 失敗しない授業「パーツ」の組み立て方
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏は，次のようにいう。　　パーツとは，工夫され，洗練された方法といってよい。　パーツを組み合わせ，熱中するように，理解するように組み立てたものをシステムという。（『教室ツーウェイ』No.220…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 討論の授業も「個別評定」で成立する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
究極の「討論の授業」は，指名なし討論の授業である。　指名なし討論の場面では，教師はほとんど口をださない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型授業の「段取り・手順」―ここがポイント
  • 討論の授業も「段取り」で成立する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
段取り力とは，「事を運ぶ手はずをあらかじめ整えておく意味」だと，斎藤孝氏は言う。　討論の授業も全く同様である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 「向山型国語」による討論の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「『向山型』というが，向山型になっていない実践があまりにも多すぎる」と，向山洋一氏本人がいう。「向山型国語」による討論の授業も，この例にもれない。氏の実践に立ち返って，研究しなおす必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋の変化」から授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は，『子どもを動かす法則』の「五　『プロの目』は，修業によってつちかわれる」で，次のように述べている…
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小学校／中学校
種別
特集
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