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  • 〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ (第8回)
  • ５年生の教材づくり(1)
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　子供の思考＝変化が起る“言葉と体験”30
  • 思考方法と思考訓練の指導＝そのポイント
  • 未知から推論する＝指導のポイント
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知識や経験と事実を結びつけ、自分の考えを生み出す　「天下統一」の授業で、ある子どもが次のような考えをもった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　社会科好きにする“授業開き”の工夫点
  • 社会科の授業との出会いを演出したい
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教師は笑顔を忘れない　授業開きの日には、教師は笑顔を忘れないようにしたい。社会科に対して難しい、大変だと感じている子どもも少なくはない。社会科の授業は楽しい。社会科の授業は面白い。そういう気持ちを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　活用型？新教科書＝私の期待と要望
  • 今こそ真の問題解決型の教科書を望む
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の教科書の役割とは？　社会科は、確かな社会認識を身に付けるとともに公民的資質の基礎を養う教科である。かつてこの「確かな社会認識を」という言葉に表されているように、社会科は技能教科と言うよりも、む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “能力育成用語”の分析と解釈
  • 小学校　５年
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
第５学年の能力目標はどのように変わったか　新学習指導要領では、社会科の第５学年の能力目標は、次のように示された…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“言葉と体験”つなぐ授業力：ＵＰ作戦37
  • 子どもはなぜ「体験と見学」が好きか―学習活動の調査レポートから―
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
本校では、『「子ども力」を高める』というテーマで研究を進めている。　研究内容については、紙面の都合もあり、ここでは詳しく説明することはできないが、その研究の中では「◯◯科好き」という視点から指導法を見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある年間計画づくりマネジメント
  • 学習活動の活性化を図る年間計画のマネジメント
  • 調べ活動と年間計画・マネジメントの重点
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ活動と社会科　問題解決的な学習を重視する社会科にとって調べ活動は、問題を追究する上で重要な活動の一つであることは誰もが周知の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第82回)
  • 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題⑤
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
●はじめに　今号も課題と改善の方向性について説明する。国立教育政策研究所のＨＰ「学習指導要領実施状況調査・令和４年小学校調査」を参照いただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第22回)
  • 一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに！
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災力や減災力の育成に向けて　二○二五年七月、カムチャッカ半島地震が発生し、津波警報が発令され、北海道から沖縄県にかけた太平洋沿岸を中心に多くの自治体に避難指示が出た。読者の皆さんは、避難行動をと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第46回)
  • 「ガヤ」が生む学びの可能性
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「ガヤ」とは何か　授業では、子どもたちが思わず口にする小さなつぶやきや、テーマから少し外れたように見える発言がよく聞かれます。教師によっては「雑音」のように受け止められることもありますが、平本・五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第76回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（１）
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二三年の十月号から、本稿において「地域の歴史から何をどのように学ぶのか」として、中学校歴史的分野における地域の歴史のレポート作成について、調査方法から評価までの実践例を、六回にわたって示しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第34回)
  • 聖地化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　図らずも聖地巡礼!？　教員志望の高校生に模擬授業をしてほしいというリクエストにお応えするため、勤務校と同じ兵庫県西宮市内にある県立高校に向かいました。どういうルートで行こうかとウェブサイトで調べて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第22回)
  • 公民授業で探究的な学びをどう保証するか
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科における探究的な学び　教育改革論議で「探究的な学び」が注目されている。ただし、その学びは「総合的な学習（探究）の時間」（以下「総合」）と関連付けて取り上げられることが多い。総合と教科の連携は強…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第34回)
  • 三年生と五年生の生産の学習の違い
  • 「枠組み」と「対象」を根拠にして
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　三年生の農業と五年生の農業の違いは？　三年生の学習に、「地域に見られる生産や販売の仕事」という学習がある。五年生にも農産物などの生産の学習がある。同じ農業の学習なのだが、これらはどのような違いがあ…
対象
小学3，5年
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第22回)
  • 社会科ESDのための教材化―世界農業遺産の大崎耕土③―
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「大崎市ＳＤＧｓ未来都市計画」のもとでのＥＳＤ　本号では、大崎耕土とＳＤＧｓを関連付けた大崎市の取り組みに着目して、社会科ＥＳＤの教材化について考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第10回)
  • ［教職大学院］理論と実践の責任ある応答関係
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　理論と実践の関係を問い直す上で、欠かすことのできない視点に、「応答責任」があげられる。他者からの呼びかけに責任をもって応答する関係性をいかに構築するかが、理論と実践のよりよい関係性を築く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第334回)
  • 京都府の巻
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
橋本　祥夫
ジャンル
社会
本文抜粋
■子どもが調べ考える社会科学習―京都市の小学校社会科の実践　京都市小学校社会科教育研究会では、令和七年度の研究主題「＃子どもが調べ考える社会科学習～「今」を見て「先」を見通し　自他に問い続けていく子ど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第81回)
  • 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題④
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
●はじめに　今号も課題と改善の方向性について説明する。国立教育政策研究所のＨＰ「学習指導要領実施状況調査・令和４年小学校調査」を参照いただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第21回)
  • 統計資料を活用して階級区分図を作成しよう！
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　統計資料の役割　統計資料は、「生活や社会を映し出す鏡」と言われ、国や地域の実態を捉える情報源である。社会科授業で、統計資料を活用できる生徒を育成することは、情報を正しく読み取る目を鍛え、社会的な見…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第81回)
  • “住民ハ理論ニ信頼セズ…桜島「科学不信の碑」”
  • ５年生「自然災害を防ぐ」
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　１　鹿児島市と桜島　先日、出張で鹿児島を訪れました。鹿児島といえば「西郷隆盛」や「大久保利通」といった「薩摩藩」「明治維新」のイメージがありますが、実際に鹿児島市に降り立つと、町のいた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第45回)
  • 子どもの断定から広がる歴史の眼
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「絶対こんな親になりたくない」　六年生の歴史学習「貴族のくらしへ」の単元です。藤原道長について学んだ時間がありました。Ａさんはノートに次のように書いていました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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