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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点５　「探究」に不可欠な資料分析と活用法―おさえておきたい落とし穴と学習を深める指導ポイント
  • ４年「東京を築いた人―後藤新平―」の授業を例に
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点１　「探究に向かう力」を育てる社会科授業の類型とディープラーニング
  • 歴史教育におけるアクティブ・ラーニングの考察から
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
１歴史教育におけるアクティブ・ラーニングの視点　視点１：授業の構成と実践　授業の一単位は、「学習課題（問題）―思考―知識」である。アクティブ・ラーニングが、「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点２　「答えのない問い」の「納得解」を見つける社会科アクティブ・ラーニングとは―授業のオープンエンド化を考える
  • 「提案する社会」＋『学び合い』がこれからの社会科授業の突破口になる！
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１今、「提案する社会科」が輝き出す！　「新しい住宅地ができた。消火栓を設置する。あと一箇所置きたいのだがどこにしたらよいか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点３　＜汎用的な能力をつける探究型ディープラーニング＞　探究的な学習プロセスと思考の構造
  • 探求的な学習プロセスの各段階において育成するポイントとなる思考力の構成要素とは
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
小谷　恵津子
ジャンル
社会
本文抜粋
次期学習指導要領改訂に向けた議論が進む中、アクティブ・ラーニングを実現するための授業改善の視点として「深い学び」、「対話的な学び」、「主体的な学び」の三つが示された。また、二一世紀に求められる資質・能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点４　「深い探究」を生む鋭いテーマ・課題づくりのポイント―学習を浅くする・深くする分岐点
  • 授業後に、もっと調べたくなるような課題をどう選ぶか
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
大西　洋
ジャンル
社会
本文抜粋
１テーマ・課題を生む九つの視点　「探究」は、物事の真のあり方を見きわめるために詳しく調べることです。授業研究などでよく使われる「追究」は、分からないことを明らかにするために調べ続けることで、厳密には「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点６　＜汎用的な能力を見据えて＞　社会科授業で実現する！　「生き方」を探究する学習
  • 高校における総合的な学習の時間との連携を中心に
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
小松　伸之
ジャンル
社会
本文抜粋
１なぜ「生き方」を探究するのか　問題解決学習としての側面を持つ社会科からすれば、探究型の学習は既に取り組まれてきたものであり、そもそも社会科は社会事象を深く掘り下げて児童・生徒の思考に働きかけるディー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点７　深い学びに導く「探究する場面」をどう設定するか―単元別設定一覧
  • 【小学３・４年】技能と動機づけに着目した授業構成―ごみの学習を例として―
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
阿部　雅之
ジャンル
社会
本文抜粋
１子供が「自ら探究する」には？　「探究する子」。多くの教員が育てたい子供像に挙げるのではないか
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点９　【授業最前線】汎用的能力をつける！　探究型ディープラーニング授業モデル
  • 【小学３・４年】社会科学習の基礎・基本　地図の読解スキルを楽しく身につけ、まちを探究したくなる子を育てる
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
堺井　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校中学年で初めて社会科の学習に出会う子どもたちに、まず仲良くなってもらいたいのが地図である。いうまでもなく地図は社会科学習にとって最も基礎基本の学習資料である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”の分析視点とカスタマイズ構想
  • 産業教材：“問い”の分析とカスタマイズ構想
  • 「米づくりのさかんな地域をたずねて―新潟県南魚沼市」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書の「問い」と授業展開　本校では「米づくりのさかんな地域をたずねて―新潟県南魚沼市」の授業を次の「問い」と学習活動により展開していた。（数字は時数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
  • 近代史
  • 殖産興業
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　渋沢栄一の手紙　一八六七年（慶応三）、パリ万国博覧会。鎖国後、将軍の弟、満一三歳の徳川昭武を代表として初めて参加した。同行した渋沢栄一は西洋文明に触れたその驚きを日本にあてて書いている。「…文物の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領からイメージする学習ナビ＝研究スポットはここだ
  • どうなる？作業的活動の方向
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　作業的活動とは　社会科の授業には、調べ活動・体験的活動・表現活動、そして作業的活動など様々な活動が取り入れられている。自分自身の経験で恐縮だが、これらは相互に関連しあっており、明確な分類は難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力＝テキスト＆テスト問題34
  • ＰＩＳＡ型読解力のテキスト＆テスト問題の開発
  • ４年「安全なくらし　交通事故を防ぐ」
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　四年社会科における読解力の育成　四年生の子どもたちが社会科の学習を通して読解力を身に付けるためにはどのような指導をしていけばよいか…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 小特集　2015夏季集会で何が話し合われたか
  • 全国小学校社会科研究協議会（平成二七年度研究大会・山形大会）
  • 「チーム山形」充実した研究大会
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
全国小学校社会科研究協議会（以下全小社研）は、現行学習指導要領の社会科が求めている社会参画への基礎を培う学習や言語活動を充実させ習得した知識や技能を活用し問題解決をする学習を通して、思考力・判断力・表…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　年末・年始にまつわる“うんちく話”のネタ
  • 除夜の鐘の意味
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
宇田川　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　子どもに問われて　　「除夜の鐘って、なに？」　このような素朴な質問に戸惑うこともありますね
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 03　その自由進度学習、間違っていませんか？　社会科で失敗しない進め方
  • なんちゃってになる原因は○○○○○がない
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんちゃって自由進度学習　ここ数年、社会科における「自由進度学習」の研究授業を参観したときやＳＮＳで投稿されている「自由進度学習」の実践を見て、残念な気持ちになることがありました。そういった残念な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 04　はじめての自己調整＆自由進度学習　私のオススメ教材づくり
  • 世界の古代文明と宗教のおこり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
やしろ
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元設計とねらい　本実践では、歴史的分野「世界の古代文明と宗教のおこり」（東京書籍）の小単元において、単元内自由進度学習に取り組んだ。この小単元は、第２章「古代までの日本」について探究するための…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 05　社会科「自己調整学習」子どもの学び方を生かした単元デザイン
  • 「学びのプロセス」を自覚し「自ら学ぶ」子へ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
加藤　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「自己調整」は「方法（学び方）」　社会科の授業を子どもが「自ら学ぶ」場にしたい。そんな思いをもつ中で、「自己調整学習（自己調整）」と耳にすると、ぜひその理論を取り入れたい、と思うのは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 06　公立学校でも取り組める！自己調整学習＆自由進度学習への挑戦
  • フォーマット化と共有化で壁を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自立した学び手の育成に向けて　「令和の日本型学校教育」（令和答申）をきっかけに「自立した学び手の育成」に重点を置いた実践が増えています。これまで積み重ねてきた「一斉指導型」の授業の有効性を踏まえつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 07　わくわくパフォーマンス課題でつくる！社会科「自己調整学習」授業デザイン
  • ＷＰＴ×ＳＲＬが切り拓く、新しい社会科授業の地平
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
立石　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ今「わくパ課題」なのか？　現代の社会科教育において、知識の伝達を超えて、思考力・判断力・表現力を育てる授業が求められている。特に、生徒が自ら問いを立て、自らの学びを調整しながら深めていく「自己…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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