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書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解の関連〉からみた学テ問題の分析●この問題―どういう〈社会認識〉を診断しているのか
  • 学校的な社会認識の評価
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 佐賀県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 夏休み直前がオススメ！＝“社会の難問”５題１問選択学習
  • 佐長健司先生の出題“社会の難問”５題１問選択学習
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の難問　中学生であっても市民として、現実社会の問題について考えよう。以下の５つのトピックから１つ選んで、そのトピックが含んでいる問題を設定して、解答しなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • “あの人”の時間活用術にヒント！
  • 散歩の時間
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源学習”の教材開発―切り口はどこか
  • “地域の再開発”
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地域の疲弊と社会科教育　地方においては、中心市街地の衰退、空洞化が認められることは一般的である。そこでは、商店街が「シャッター街」になり、廃屋さえも目につく。また、経済等について、中央と地方の格差…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領・私の読解ポイントはここだ
  • 社会科学習の再定義を求める
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
今回の学習指導要領改訂の重点は、次にある。すなわち、基礎的な知識及び技能を習得させ、それらを活用して課題解決に必要な能力と態度を養うことである。このことに応じて、社会科の内容も時間も増加している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • ご存知？　この分野の定説に“この新説・新情報”
  • 公民分野の定説にこの新説・新情報
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　市民社会の概念　社会科は、社会を学習対象とし、市民社会の市民を育成しようとする。ここでは、社会は自明のように取り扱われているが、実際は多義的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 〈あなたの代行で私がインターネットサーフィン〉行って得する＆行った気になる産業別見学情報
  • 鉄鋼・金属
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　鉄鋼・金属の見学ページ　エネルギー環境教育情報センター（http://www.icee.gr.jp/）のホームページにアクセスする。政府、教育及びエネルギー関係機関等によって設立されたセンターだと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 間違えたイメージを発信してませんか―実像・虚像のハザマ問題
  • 産業革命
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　産業革命は急激な変化か？　｢産業革命｣は、イギリスの歴史家であるトインビーが定着させた言葉である。ロンドンのスラム改良運動を進めるなかで、産業革命を発見したことによる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“えー”と驚く発展学習：面白テーマ100選
  • 教科書の発展学習・私の採点簿―中味・使い勝手＆改善策
  • 学習者が構想する発展学習
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 棚橋プランと三本松プランを比較する視点・評価規準
  • 社会科の理念
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　２つの授業とその原理　　三本松プランの授業は、学習者の居住する香川県東讃地方の産業を発展させた向山周慶を取り上げる。周慶は、豊かになりたいという農民の願いをかなえようとする意図をもって、砂糖生産の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたに問う「戦争を考える」授業づくり
  • あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
  • 冷徹な議論
書誌
社会科教育 2003年9月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこで体験活動−教科書単元リンク集
  • 学習と体験の関連＝あの人の「この意見」をひも解くと
  • 社会形成の体験的学習
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会形成の学習　　社会科は、民主主義社会の市民として必要な資質の育成を目的としている。民主主義は、「誰もが政治的決定に参加するとみなす思想」である。この定義からすれば、社会科で育成する市民的資質…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本の治安・国防問題
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 憲法条文の多義性　　国会に憲法調査会が設置されたのは、二〇〇一年の一月である。その後、二年半の審議を経て、中間報告がまとめられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ３
  • 単元開発
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 教科書でする単元開発　単元とは、学習内容、あるいは学習活動のまとまりの一つを意味する。社会科は、伝統的に問題解決的な単元構成を採用してきた。また、今日では問題解決的な単元が再評価されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学習用語─単元別指導ヒント
  • 社会科の学習用語の理解を明確にするために
  • 公民的事象理解で“一番大事な公民用語”とは
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 用語「公民」　来年度から使用されることになっている、中学校社会科公民的分野の教科書に目を通してみた。用語「公民」は、どのように記述されているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • ニッポンのＮＯＷ―これだけは欲しい基礎知識
  • 地場産業
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ イベント　ゴールデンウイークに、九十二万人が佐賀県の有田町を訪れた。有田陶器市が開催されていたのである。多くの陶器ファンを楽しませたことだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文
  • 学習指導案の拡大
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕“人類の未来”はどう変わる？＝私の「答えはこうだ！」
  • 戦争と平和
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 沖縄米軍基地問題　「二一世紀」も、分節化の一つである。それは、恣意的なものである。だから、二一世紀になったからと言って、二〇世紀との非連続的な変化だけを見ようとするべきではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • 「問題解決学習」とは何か―分析・再検討
  • “問題発見のプロセス”どう考えられてきたか
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
佐長　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生活主義社会科の場合　社会科の授業づくりを行うには、何らかの規範や枠組みが必要となる。それを社会科パラダイムと呼ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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