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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第6回)
  • 「どういうこと？」「なるほどね。」「なっとく！」という声がある国語教室
  • 小学１年／「だれが、たべたのでしょう」（教出）　小学５年／「大造じいさんとガン」（教出）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
恒任　珠美
ジャンル
国語
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第12回)
  • 主体的・対話的で深い学びを引き起こすための継続的な授業改善（下）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　アクティブ・ラーニング（ＡＬ）の視点からの授業改善が「教師が何をしたか」ではなく、「子どもが何をどう学んだか」を問題にしているのであるならば、授業の中で子ども達にどんな学びが実現していた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第11回)
  • 主体的・対話的で深い学びを引き起こすための継続的な授業改善（上）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　本連載の第３回から第10回では、「知識構成型ジグソー法」を用いた８つの事例について実践報告をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第4回)
  • 物語の良さを解説しよう
  • 小学５年／「注文の多い料理店」（東書）
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
黒見　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のねらい　本単元の重点指導事項は、学習指導要領Ｃ（１）エ「登場人物の相互関係や心情、場面についての描写をとらえ、優れた叙述について自分の考えをまとめること」である。本時は11時間の学習の５、６時間…
対象
小学5年
種別
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第3回)
  • 国語科における「知識構成型ジグソー法」の授業デザイン
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　平成29年３月31日に公示された小学校次期学習指導要領では、国語科の主体的・対話的で深い学びについてこう記述している（中学校次期学習指導要領も同様…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第2回)
  • 知識構成型ジグソー法
  • 一人一人の学ぶ力を引き出す仕組み
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　対話を通じて一人一人が自分の理解を広げ深めていくような学び（＝協調学習）を教室で実現したいと考えたとき、ひとつの課題になるのは、多様な子ども一人一人が学びの主体となって、対話に参加していくよ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第1回)
  • どんな学びを実現したいか
  • 主体的・対話的で深い学びを引き起こす授業デザインの前提整理
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本リレー連載では、私たち東京大学CoREFが取り組んできた授業づくり研究連携の知見を基に、主体的・対話的で深い学びを引き起こすための授業づくりの一手法である「知識構成型ジグソー法」にフォーカ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 理論／「書くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　相手意識・目的意識の明確化　書く活動を行うときには、書いたものを読む相手がおり、書くための目的がある。日記を書く場合でも、読む相手としての自分がおり、読み返し、振り返るために、その日にあったことを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 小１／おとうとねずみチロ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
岩本　陽介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元は、様子を表す叙述をもとに、中心となる人物の行動を具体的に想像する力を身に付けることをねらいとしている。登場人物の様子や、話し方を想…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 小５／やなせたかし―アンパンマンの勇気（光村図書）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、伝記にえがかれている人物の生き方をとらえ、心にひびいたことをまとめることができるようにすることである。本教…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第9回)
  • 古典の文字・文法・文章を授業に活かす
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文字――くずし字が拓く新たな古典教育　文部科学省（二〇一八）〔第５学年及び第６学年〕には、〔知識及び技能〕（３）ウに、「【稿者注：前略】仮名及び漢字の由来、特質などについて理解すること」。注１とありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第9回)
  • 推敲こそが文章の要
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
推敲という営みの重み　文章を書くことにおいて「推敲ほど大切なものはない」。このことは、古来より繰り返し語られてきました。唐の詩人・賈島が「推すか敲くか」で悩んだ故事は、教育に携わる者にとっても象徴的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第117回)
  • 小学校／「StuDX Style」（スタディーエックス スタイル）について②
  • デジタル学習基盤で加速する深い学び学び２
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省のホームページにあります「スタディーエックス　スタイル」（StuDX Style）における「１．各教科等における深い学びの実践」が令和七年六月末に更新されました。今月も先月に引き続き、こちら…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第163回)
  • 京都府
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
近年、子供主体の授業への改革が進む関西地区の国語教育界を牽引する、京都府の小学校の実践及び実践者を紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 理論／「話すこと・聞くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　幹となる５つの言語意識　小森（２００７）は説明する力を育成するためには「誰に説明するのか①相手意識、何のために説明するのか②目的意識、どのような場面や条件なのか③条件意識、どのような理解や表現方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 小１／じどう車くらべ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
岩本　陽介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元では、文章全体の構造を捉えながら、各事柄の順序や関係、そして事柄を結び付ける言葉の働きを学ぶことを目的とする。また、子どもたちに図鑑へ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 小５／固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
福田　雄太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材の授業づくりのポイントは、筆者の説明の工夫を探しながら読み、その工夫がどのような効果をもたらしているかを考えることである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第8回)
  • 浦島太郎―「御伽草子」より（光村図書５年）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　現代版と古典版の「浦島太郎」を比較することで、昔の人のものの見方や感じ方を知り、古典の文章について思ったことを友達に伝えることができる…
対象
小学5年
種別
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第8回)
  • 夏目漱石は読めますか？―換喩―
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
「坊っちゃん」の仲間外れは誰？　愛媛県に住んでいると、正岡子規と夏目漱石に関する話題に事欠きません。子規の人生を辿ることができる松山市子規記念博物館では、子規に関するイベントが企画されています。本誌が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第8回)
  • 読書感想文の執筆にAIを活用しよう
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
契約書の読めない私　生きていくと、いくつかの契約書を読むことになります。車や家のローンの契約書。また、生命保険や自動車保険の契約書などです。私は、この契約書がよく読めないのです。今なら「リクエストリー…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第116回)
  • 小学校／「StuDX Style」（スタディーエックス スタイル）について①
  • デジタル学習基盤で加速する深い学び
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省のホームページにあります「スタディーエックス　スタイル」（StuDX Style）における「１．各教科等における深い学びの実践」が令和七年六月末に更新されました。今月はこちらの中の小学校第４…
対象
小学校
種別
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