詳細情報
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　アクティブ・ラーニング（ＡＬ）の視点からの授業改善が「教師が何をしたか」ではなく、「子どもが何をどう学んだか」を問題にしているのであるならば、授業の中で子ども達にどんな学びが実現していたかを見とることが授業改善の一つの鍵となるだろう。本連載第11回では、授業のデザイン、実践、学びの見と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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