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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 効果的な「音読指導」のコツ―中学校
  • 中学生にも効果的な文学的教材における音読指導のコツ　音読することへの抵抗をなくし、読みを深めることに生かす
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
布施　力
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 音読とは、文字を音声化することではない
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音声発生機は文字を音声化するのか　確かに、ごく近年までは、そうであった。「は」という文字を認識して「ハ」という音韻を発し、「る」という文字を認識して「ル」という音韻を発していたのである。だから、耳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 正確な音読力から豊かな朗読力へ
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　正確な音読力を身につけさせよう　文字言語（文章や文）を音声言語に変形させるのが、音読や朗読の機能である。ここで言う「変形」とは、文字で表された内容はそのままで、音声に変えるという意味である。説明文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 声に出して、耳で聞いて、目で見えなくなるもの
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
以前から不思議に思っていることなのだが、学生や内地留学の教員に、「生徒（児童）を古典に親しませるにはどうすればいいか」と尋ねると、なぜ誰もが判で押したように「音読させる」と答えるのだろう。自身の経験と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 聞き手不在の音読から脱却し、新たな可能性に挑もう
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読私史　中学生時代、極端に内向的だった性格を見かねた担任のすすめで、先生が顧問をしていた弁論部に入った。高校でもずっと続けたので、筆者が公的音調（公の場で話すときの口調）を習得する上で、原稿を音…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 簡素な音読指導を～虚飾の排除を先に
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　奇妙な光景　授業参観のたびに、目を疑う光景にであう。　二年前、小学一年生の授業を参観する機会をえた。七月のことである。教職経験の豊かな担任教師が黒板に「みつめてみよう」と大きな文字で書いた後で、教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 戦後の学習指導要領の変遷に見る音声言語指導の特徴
  • 戦後の音声言語指導の変遷とその考察
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　戦後の小学校及び中学校の学習指導要領の変遷をたどり、音声言語指導の史的展開について論究する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 「音読の技術」育成のためのポイント
  • すらすら音読で音読の技術を鍛える
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　音読には人に聴かせる「朗読」と自分の理解のための「音読」がある。ここでは、人に聴かせるためのいわゆる朗読と呼ばれている音読ではなく、内容を理解するための「音読」の技術について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 「音読の技術」育成のためのポイント
  • 「自分の考え」を持ち、読む学習と関連させて
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
松木　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読は学習の基盤となる基本的な力　新学習指導要領では、「読むこと」の指導事項として、「語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること（第１・２学年）」「内容の中心や場面の様子がよく分かるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 「音読の技術」育成のためのポイント
  • 音読に意欲的に取り組む単元を創る
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
渡邉　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、中学生が意欲的に音読に取り組み、音読の技術を学習することを目指した実践を紹介する。　ポイント１　音読の学習が生きる場をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 効果的な「音読指導」のコツ―中学校
  • 音読・暗唱を楽しむ生徒を育てる―帯単元としての取り組み―
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
石川　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
授業前の休み時間、早めに教室に入ると、数名の生徒が教卓のところに集まってくる。　「先生、『冬が来た』の暗唱していいですか…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 効果的な「音読指導」のコツ―中学校
  • 意欲を喚起し、反復練習で自信をつけさせる
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
村松　義之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領では、中学に入学し、初めて古典に触れるという生徒も多い。光村図書出版では、一年時の「いろは歌」「竹取物語」で古文の面白さに触れ、二年時の「枕草子」「平家物語」等で古文特…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 効果的な「音読指導」のコツ―中学校
  • 新しい教室デザインの中での「音読指導」
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「スクール型」から「アイランド型」へ　まず最初に、明快な「音読指導」のコツを提示する原稿にならないことを許していただきたい。私は、既に少しずつ広がっている新しい学びのスタイル・デザインに対応する「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 効果的な「音読指導」のコツ―中学校
  • 耳から入る古典学習～群読のすすめ
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
伊藤　康浩
ジャンル
国語
本文抜粋
一　群読の魅力　群読は一度試してみると、何度もやってみたくなる方法である。　みんなで声をそろえて、文章を読む。自分一人が突出して読んではならないし、読み間違えても全体のリズムを崩す。一人で朗読するのと…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • ［提言］「いい学習課題」ができるまで
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　よい学習課題を考えるための三つの前提　一つ目の前提である。「学習課題」という用語は、①教師による「発問・しかけ」に近い場合と、②子どもたちが考えたいことを起点とする「問いづくり」に近い場合、そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • １年／「不便」の価値を見つめ直す（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題71　筆者が考える「豊かさ」とは、どのようなことを指しているのだろうか。　　学習課題のねらいとポイント…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • １年／少年の日の思い出（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
渡邉　裕
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題74　物語構造の特徴を踏まえ、全体を一枚図にまとめる。　　学習課題のねらいとポイント　この学習課題のねらいは、物語構造の整理と把握である。一口に物語構造といってもいくつかの要素を含むが、一枚図…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • １年／竹取物語（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
若林　卓
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題78　竹取物語が千年以上も語り継がれてきた魅力は何だろう。　　学習課題のねらいとポイント
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／君は「最後の晩餐」を知っているか（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題81　「最後の晩餐」を見て、気づいた魅力を表現しよう。　　学習課題のねらいとポイント　本文を読む前に、学習者に「最後の晩餐」を鑑賞させる。学習班に１枚、カラーの「最後の晩餐」を配布し、魅力だと…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／走れメロス（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
内田　淳実
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題84　メロスとディオニス王のプロフィールを作成しよう。　　学習課題のねらいとポイント　ＳＮＳが普及する以前、私がまだ小学生であった頃、「プロフィール帳」というアイテムが友人たちの間で大流行して…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ２年／平家物語（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題88　物語として平家物語を読むことそのものを楽しもう。　　学習課題のねらいとポイント　学習者は古文と聞くだけで顔をしかめることもある。その原因は多々考えられるが、一つは古文単語を暗記したり、文…
対象
中学2年
種別
特集
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