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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 提言・情緒力・論理的思考力を支える語彙力とは
  • 「国語学力」としての語彙指導の再構築を
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 提言・情緒力・論理的思考力を支える語彙力とは
  • 学習者の既有の語彙知識をどう活用するか
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
塚田　泰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙指導の要点　語彙を豊かにする授業のアイデアを提示する前に、語彙指導を考える上での要点を確認したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 提言・情緒力・論理的思考力を支える語彙力とは
  • 指導したい語彙・語句を見定める
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　生きてはたらく学力としての語彙力とは何だろうか。社会生活を送っている大人の使用語彙（理解語彙・表現語彙）はどのくらいの量で、それはどのような構造を持っているのであろうか。本稿では、義務教育終…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 提言・情緒力・論理的思考力を支える語彙力とは
  • 語彙意識をはぐくむ言語活動の構想
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
ご‐い【語彙】‥ヰ　〔言〕（vocabulary）一つの言語の、あるいはその中の特定の範囲についての、単語の総体。また、ある範囲の単語を集めて一定の順序に並べた書物。「日本語の―」「親族―」「近松―…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 提言・情緒力・論理的思考力を支える語彙力とは
  • 子どもの国語力と人間力を伸ばす学習づくり
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文化審議会の「まとめ」の提言を読んで　文化審議会国語分科会の概要「これからの時代に求められる国語力について（15・１・29）」に続いて、さらに「まとめ（15・８・22）」が示された。内容としては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の戦後史―何が問題になったか
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
本文抜粋
一　戦後史をおさえるここでの作業　語彙指導の戦後史をおさえることに寄与する最近の仕事は、「言語事項の学習指導研究の成果と展望」（全国大学国語教育学会編『国語科教育学研究の成果と展望』明治図書、二〇〇二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の「取り立て」効果的なポイント
  • 時宜を得た「取り立て」指導を
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
松川　利広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙指導における啄同時　学内で行われた海外語学研修説明会後、ある学生から「パンフレットには、〈到着日の前14日までにキャンセルを通知した場合は全額払い戻されます。〉とありますが、具体的にカレンダー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の「取り立て」効果的なポイント
  • 「取り立て指導」のイメージを変える
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
語彙指導で著名な授業がある。　向山洋一氏の授業である。　　「掛ける」の授業　　向山氏の授業で重要なことは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の「取り立て」効果的なポイント
  • 語彙指導のための五つのポイント
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
岩崎　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
〈ポイント１〉楽しくなければ……　楽しくなければテレビじゃないというフレーズを、あるテレビ局が自局の宣伝に使っていたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙指導の「取り立て」効果的なポイント
  • 「言葉の力」を実感できる語彙指導を
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「言葉の力」の復権　千葉大学附属小学校における教育実習で出合い、わたしを国語教育の世界に導いてくれた渡邉登代子先生は、『千葉教育』の中で「父」というエッセイを寄せている。そのエッセイで次のようなエ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「読むこと」の言語活動
  • 提案　資質・能力を育てる「言葉による見方・考え方」（読むこと）―テクスト内容と形式への評価、批評の視点から
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　求められる資質・能力、「深い学び」と「各教科」　新学習指導要領では、新しい時代に必要となる資質・能力を育成するために「各教科等の指導を通して、育成する資質・能力を明確にすることの重要性」を示し、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 資質・能力型のカリキュラムと評価がみえにくい
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力型教育プログラムへの移行の始まり？　―みえにくいカリキュラムや評価、構造―　　資質・能力（コンピテンシー）育成に基軸を置く新学習指導要領（総則、幼稚園・小・中学校他）が二〇一七年三月に告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 国語の年間計画立案の落とし穴は“ここ”
  • 教科書チェック―落とし穴はここ
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　落とし穴は次期改訂の枠組み　教科書チェックポイント、「落とし穴」になりそうな点とは何か。　四月以降使用される教科書には十分に反映、具体化されていないと考えられる「二一世紀型能力・資質」育成の考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • 〈ビギナーズのページ〉イロハを押さえた指導案の書き方　校内研で批判される指導案の問題点は“ここ”
  • 思いや情熱、使命感を形にする指導案作成の基礎
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初任者の指導案作成と校内研　１．教育にかける思いや情熱を重視　私は、初任者が持っている教育や授業、学級経営等にかける情熱や思い、使命感は尊いものと考えている。ここに教師としての仕事に就いた誇りやそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 物語の授業で図表化の取り組み―成功のヒント
  • 事例を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
長谷川　祥子・佐々木　昭弘・佐藤　洋一・間瀬　茂夫
ジャンル
国語
本文抜粋
物語・小説を構造的に読む言語技術の一つが図表化である。人物像を「表」に整理すると、「残雪」（「大造じいさんとガン」）が「いまいましい→頭領」、ルントウ（「故郷」）が「つやのいい丸顔→でくのぼう」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ここに人あり：座右の書あり　―どこでどんな人がどんな研究をやっているのか　番外編？教師が語る座右の書
  • 子ども理解と公的な論文作成技術
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 着地点から「書く学力」の指導を見直す
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ、あらためて「表現力」育成なのか　今、なぜ「表現力」の育成は強調されるのか。私なりの立場から、三点に整理して述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 「聞く」「要約」「レポート作成技術」を全員に
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　他教科・活動に転化しない？　国語科授業　これまでも、国語科授業といわゆる「情報活用能力を育てる授業」の関係は提案されてきたが、「言葉にこだわる教育」の理念と実際の授業の乖離（国語科の系統的な学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 提言・「活用」重視で授業のどこを見直すか
  • 評価観からの指導過程・授業技術の再考
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用」の重視で鮮明になること　「活用」の重視は、国語科を中核にした言語力の育成を学校教育全体の教育課程に位置づけるために必要不可欠な指導ステップであると、私は考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま「読み取る力」向上に集中しよう
  • 提言・「読み取る力」向上―重点のおきどころ
  • 国語科からの情報リテラシー学習を
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み取る力」向上、今、何が問題か　学力調査の結果「自分の見聞や体験を基にして意見を書く（小六）」正答率の高さに比べ、小学校六年・中学校三年でも「グラフや辞書にある情報」などを根拠にして自分の意見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「説得力のある報告・スピーチ」の条件
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教育技術」と「教育観」の再構築の重要性　特集について考える時、「『教育技術』と『教育観』の両方を高める必要もあるという主張もあります」（編集趣旨）という指摘は、私には極めて重要に思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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