詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
著者
菅原　智志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　漢字の学習は単調になりがちです。漢字の学習が「見て，書いて覚える」だけのドリル学習では，生徒の意欲も続きません。この教具は簡単な構造ですが，漢字の「へん」や「かんむり」「つくり」周辺に注目させながら，漢字の全体像を推測していくことをねらいとしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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