詳細情報
  • Essay
  • アシスティブテクノロジーとしてのデジタル教科書への期待
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年7月号
著者
堀田　龍也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童生徒が手元に持つ教科書がデジタルになることで，新しい可能性が生じます。　まず，音声による読み上げが常にできるようになり，文字や図形等を認識することが困難な児童生徒には朗報になるでしょう。読み上げ箇所の自動反転表示も可能です。リフローができたり，文字の色や背景を見やすい色に変更したりすることも自由…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ