詳細情報
クラスではじめる応用行動分析の基礎基本 (第1回)
相互作用の視点から授業を考える
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2011年4月号
著者
井澤 信三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 相互作用という視点からの分析 授業というのは，先生と子どもとの相互作用の連続です。通常学級だと，30数名の子どもと先生，子ども同士による相互作用が常に連続していきます。相互作用とは，行動の連鎖を意味します…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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