詳細情報
特集 特別支援教育で授業力をみがく！―通常学級で無理なくできること―
事例
どの教科や指導にも使える工夫：「ちょっとした工夫」「何気ないサポート」
通常学級でできる，何気ないサポート!!
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2009年1月号
著者
小暮 洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４月，私たち教師は，今年は何年生でどんな子ども達との出会いがあるか，ワクワク，ドキドキの時期に入ります。そんな時，職員会議はしいんと張りつめた空気が漂っているのではないでしょうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
事例
２ 合理的配慮
（1）ＬＤタイプ／ＬＤの児童に対しての個別支援の取組―クラスの中での支援について―
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（2）ＬＤタイプ／生徒が嬉しいと感じる支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（3）ＡＤＨＤタイプ／生き生きとした学びの保障のために
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（4）ＡＤＨＤタイプ／子どもの特性に応じた学習・生活の支援と学びの保障
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（5）ＡＳＤタイプ／ＡＳＤタイプへの合理的配慮と風土づくり
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
一覧を見る
検索履歴
事例
どの教科や指導にも使える工夫：「ちょっとした工夫」「何気ないサポート」
通常学級でできる，何気ないサポート!!
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
私が受けた相談と私のアドバイス
教科書チェックで、算数「嫌い」が「好き」に！
家庭教育ツーウェイ 2005年6月号
「話すこと・聞くこと」の力をつける
[中３]振り返りの過程を重視した指導計画と実践
実践国語研究 別冊 2001年5月号
特集 学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
特集について
実践国語研究 2021年7月号
一覧を見る
