詳細情報
特集 教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
【“隠れ強制”に陥らないための】「自主学習」 6つのチェックポイント
書誌
授業力&学級経営力
2021年6月号
著者
須永 吉信
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
Point1 子供たちの「願い」からスタートする 「どのようにやるのか」ではなく「何のためにやるのか」からスタートし,目的意識をもって取り組めるように準備をします…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
1
授業力&学級経営力 2021年6月号
超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
2
授業力&学級経営力 2021年6月号
超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
3
授業力&学級経営力 2021年6月号
超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
4
授業力&学級経営力 2021年6月号
超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
5
授業力&学級経営力 2021年6月号
一覧を見る
検索履歴
特集 教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
【“隠れ強制”に陥らないための】「自主学習」 6つのチェックポイント
授業力&学級経営力 2021年6月号
教科の授業で「目線」を鍛える
算数
視て、診て、指導する
授業研究21 2006年9月号
提言・最低基準の新国語科で考える「発展学習」とは
「発展学習」の三類型
国語教育 2002年8月号
校長として教師修業の場をどう設けてきたか
校長が挑戦し続ける場
授業研究21 2002年6月号
各学年に求められる『友情』観
小学校低学年/「友情観」の基礎を培う学習を
道徳教育 2004年6月号
一覧を見る