詳細情報
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか (第5回)
新学習指導要領に対応した学習評価
書誌
実践国語研究
2011年1月号
著者
髙木 展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 観点別学習状況の評価の具体化 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」（平成22年３月24日）が出され、それに基づいて、文部科学省初等中等教育局より「小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 6
これからの時代の国語科の評価
実践国語研究 2011年3月号
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 4
指導要録の改訂と評価
実践国語研究 2010年11月号
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 3
「学力」と「評価」の転換点
実践国語研究 2010年9月号
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 2
観点別学習状況の評価導入の歴史と、その意味
実践国語研究 2010年7月号
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 1
指導要録の改訂と評価内容の変遷
実践国語研究 2010年5月号
一覧を見る
検索履歴
要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか 5
新学習指導要領に対応した学習評価
実践国語研究 2011年1月号
一覧を見る
