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｢主体的・対話的で深い学び」を実現するキーポイント―社会参画に基づく授業改革を目指して (第8回)
「まとめる」活動を通して社会参画をどのように意識させるか
書誌
社会科教育
2018年11月号
著者
唐木 清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「まとめる」活動の役割 課題（問題）解決的な学習は，「課題把握→課題追究→課題解決」（＝導入→展開→終結）の段階を辿りながら成立するものである。この一連の学習過程において，終結部で実施されるのが「まとめる」活動である…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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