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｢主体的・対話的で深い学び」を実現するキーポイント―社会参画に基づく授業改革を目指して (第11回)
「何が身に付いたか」をどのように評価すれば社会参画につながるのか
書誌
社会科教育
2019年2月号
著者
唐木 清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会科授業における評価 社会科に関して言えば，学習指導要領にもその解説にも，評価に関する記述はほとんど見当たらない。それは，小学校と中学校で共通である。一方で，総則（及び解説）には，評価に関する詳細な記述がある…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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)
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