詳細情報
「伝え合う力」を育てる教室づくり (第35回)
書誌
国語教育
2006年2月号
著者
藤本 敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」という言葉を初めて聞いた時、「伝え合う力」=「話す力」・「聞く力」だと思った。しかし、それは間違いだった。「伝え合う力」というのは総合力なのである。「読む力」「書く力」「話す力」「聞く力」、これらの力を総合したものが、「伝え合う力」なのである。したがって、「話す力」だけを鍛えれば、発表…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「伝え合う力」を育てる教室づくり 108
国語教育 2012年3月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 107
国語教育 2012年2月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 106
国語教育 2012年1月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 105
国語教育 2011年12月号
「伝え合う力」を育てる教室づくり 104
国語教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
「伝え合う力」を育てる教室づくり 35
国語教育 2006年2月号
中学校 教材研究のポイントと言語活動アイデア
2年「走れメロス」(光村図書二年)
話し合い活動を通して「走れメロス」を読み深める―だれが最後までメロスを…
国語教育 2017年8月号
名著を読む―教師人生を変える1冊 8
『山びこ学校』 無着成恭編(岩波書店)
授業力&学級経営力 2022年11月号
9 ライブで見た向山型数学授業の衝撃
(1)松岡宏之授業(サークル)
サークル,ライブでしか分からないこと
向山型算数教え方教室 臨時増刊 2003年7月号
事例・学ぶ意欲の高まりをみせた授業
2年 一次関数の利用
エレベーターとエスカレーターではどちらが早い?
数学教育 2007年3月号
一覧を見る