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著者名:
藤本　敬介
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  • 初心者歓迎　第57回向山型国語教え方教室IN東京
  • 夏の暑さをも吹き飛ばす！　500名を超える参加者の熱気に溢れる東京会場
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
夏の暑さをも吹き飛ばす！　500名を超える参加者の熱気に溢れる東京会場　　■８月３日（土）東京ビッグサイト…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅲ　教師自身が遭遇した“いじめられ”体験レポート
  • ２　自分の子どもはこうしていじめられた実例！
  • ⑨「学校に行きたくない」と泣く我が子
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
藤本　敬介
本文抜粋
一　月曜日が待ち遠しいという娘　娘が小学校に入学した。　日曜日の夜になると、娘が「明日、学校だと思うと、楽しみでワクワクして眠れない」と言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 「魔法の言葉」で植物を育てさせる
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
理科
本文抜粋
１．魔法の言葉を教える　４月，１年生に栽培するアサガオの種を手渡した．そのときに，次のような話をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業［７・８月］
  • ３年
  • 本のおび作り
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
１．初めての「おび作り」で失敗　７月の主な指導内容は，読書指導となっている。夏休みを前にして読書指導を行い，夏休みの間本に親しませよう，ということなのであろう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／行為の意味を理解しなければならない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．行為の意味が分かっていなかった　向山洋一氏の算数授業ＣＤを何度も聞いた。その中で，　 ３問目ができたらもっていらっしゃい…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • 言葉に対する感覚を磨く場・磨き方
  • 発表会での言葉遣いの指導
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学校経営
本文抜粋
とっさの言葉遣い　拙稿の中では、「発表会」を「学習発表会」ということで論を進めていく。　学年末になると、よく「学習発表会」が計画される。一年間の総まとめとして、保護者をよんで、「劇」や「音読」、合奏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第35回)
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」という言葉を初めて聞いた時、「伝え合う力」＝「話す力」・「聞く力」だと思った。しかし、それは間違いだった。「伝え合う力」というのは総合力なのである。「読む力」「書く力」「話す力」「聞く力…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 特別支援教育の視点からみたユースウェアの驚異
  • 話す・聞くスキル
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する「子どもとのつき合い方」
  • 「子どもの努力」をほめる
  • 指示と評定を１セットにせよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ほめる」ことは難しい　「叱るよりほめて伸ばそう子どもたち」これは、以前勤めていた学校のＰＴＡで作られた標語である。初めて目にしたとき、なかなかいい標語だなと感心した。子どもは叱るより、ほめて伸ば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ版教員採用試験必勝ガイド
  • 教員採用試験の概要
  • 模擬授業
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2005年6月号
著者
藤本　敬介
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 高学年／いつの間にか作文を書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
「黄金の３日間」だからこそ作文　「黄金の３日間」だからこそ，どの子にも作文を書かせるのである。その授業は楽しいものでなければならない。しかし，いきなり「作文を書きます」と言えば，新年度のやる気も萎んで…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ドラマを創る教師たち
  • インターネット活用の授業参観・研究授業
  • 学習発表会の準備は楽しく短時間でできる
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
藤本　敬介
本文抜粋
インターネットランドを活用した学習発表会　年度末の恒例行事として、「学習発表会」が催される。　この学習発表会で何をするか、そのネタ決めでけっこう頭を悩ませる。年度末、他にもいろいろとやりたいことがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　向山型なわとび級表の偉力
  • システムと連動させれば偉力は倍増する
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
藤本　敬介
本文抜粋
一　効果がなかったなわとびカード　初任の頃、某教育雑誌のなわとびカードを使ったことがある。同学年の年配の先生から「これを使えば子どもたちが進んで練習して、なわとびが上手になるよ」と勧められたのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • 教材は正しいユースウェアで効果が上がる
  • 六月はユースウェア再点検の時期
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
藤本　敬介
本文抜粋
一　六月の落とし穴　六月と言えば、ちょうど運動会が終わった頃である。　子ども達は、運動会に向けてほどよい緊張感を持っている。その緊張感を逆に利用して、授業をきちんと進めていく。（運動会の練習に必要以上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • ひとりひとりの興味関心意欲を知る手がかりはどこか
  • ノート　どこに注目すれば見えてくるか
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
坂井　ふき子・藤本　敬介
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　どんな資料を引用しているか　インターネットを使って調べ学習をする際、三つの指示を必ず出す。　①統計資料や図を切り取ってノートに貼りなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 跳び箱遊び（低学年）
  • 跳び箱遊びは忍者修業
書誌
楽しい体育の授業 2004年5月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年は忍者遊びが大好き　私が教員になったのは、10年以上前になる。その時すでに、低学年の担任は、体育を「忍者遊び」として授業していた…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 〈秘訣があったら教えて！〉副読本･学習事典･地図帖等の教え残し：私の対応策
  • 見開きに１箇所赤を入れる…。
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
社会
本文抜粋
各学校の教育はカリキュラムに従って行われる。教科書はきちんと使わなければならない。教え残しがあってはならない。しかし、カリキュラムによっては全く使わない単元のページもある。そのことは、子ども達にもちゃ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 学級話し合い活動を面白くする演出
  • 上学年／魔法のチョークで面白くする
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　話し合う内容が大切　学級話し合い活動をおもしろくするために、最も大切なことは、何か。　それは…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • ３年
  • 頭フル回転で正月気分を吹き飛ばせ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
１．知的な問題を準備する　３学期初日，正月気分がまだ残っている子どもたちの頭を知的葛藤でフル回転させる。知的葛藤を起こすためには，知的な問題であるということが必要条件である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 時間を守らせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼二学期のスタートは要注意！　一学期のスタートと二学期のスタートの決定的な違いは、「緊張感の欠如」である。教師にも子どもにも一学期のスタートのような緊張感はない。特に、子どもたちは、夏休みが終わったば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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