特集　通知表で学習成果を伝える工夫

• 提言・今求められる通知表改革の方向はと問われたら

  • 「生きる力」の育成を目指す･･････嶋野　道弘
  • 規準と基準，評価方針が大切･･････寺尾　愼一
  • 「通知」するのは「指導の質」･･････松永　昌幸
  • 通知表評価に至る経過説明を･･････陣川　桂三
• 絶対評価で通知表の位置づけはどう変わるか･･････小島　宏

• 絶対評価で学習成果を伝える通知表評価のポイント

  • 評価項目をどう設定するか･･････京極　邦明
  • 評価規準をどう設定するか･･････吉村　雅徳
  • 評価体制をどう編成するか･･････石井　宏明
  • 評価資料をどう収集するか･･････丸山　善久
  • 評価資料をどう活用し評価するか･･････平松　義樹
  • 通知表について保護者にどう説明するか･･････小林　理人

• 通知表への記入・学習成果を伝えるための留意点

  • 各教科の学習の記入でおさえたい事項･･････金子　守
  • 特別活動の記録の記入でおさえたい事項･･････成田　國英
  • 総合的学習の記録の記入でおさえたい事項･･････奈須　正裕
  • 行動の記録の記入でおさえたい事項･･････上杉　賢士
  • 所見の記入でおさえたい事項･･････北村　文夫

• 事例・小学校／学習成果を伝えるわが校の通知表マネジメント

  • 学ぶ力を高める授業をする･･････長谷川　豊
  • 学校生活を伝える通知票･･････本田　雅志
  • 教育理念を映し出す通知表を･･････石川　康浩
  • 「個の育ち」を伝えるための通知票とは･･････副島　江理子

• 事例・中学校／学習成果を伝えるわが校の通知表マネジメント

  • わかりやすく手間がかからない通知表･･････松島　孝司
  • 各教科から発行される通知票･･････阿部　久幸

絶対評価のキーワード解説 (第3回)

• 評価規準･･････古川　治

評価研究特選図書レクチャー (第3回)

• 『小学校（中学校）新絶対評価の手引』（教育改革研究会・編）･･････飯田　稔

わが校の絶対評価研究 (第3回)

• 実践の積み重ねが確かな評価力に･･････永井　雅人

評価の校内研究メニュー&プログラム12か月 (第3回)

• 何のために評価規準を作成するのか･･････佐野　金吾

絶対評価研究の動向を展望する (第3回)

• 絶対評価と子どもの自己啓発の促進･･････高階　玲治

小学校／絶対評価実践課題解決の処方箋 (第3回)

• 通知表の役割と限界･･････小島　宏

中学校／絶対評価実践課題解決の処方箋 (第3回)

• 絶対評価時代の推薦入試の内申書･･････澁澤　文隆

学校教育の構造改革と評価改革 (第3回)

• ３つの評価観･･････児島　邦宏