学級崩壊は沈静化してはいない
数値としての学力に関心が向けられる中で、学級崩壊などの集団づくりの問題が注目されることは以前ほど多くはなくなりました。しかし、学級崩壊が沈静化したわけではないでしょう。それは、日常化した、つまり、ニュースバリューを失...

1　小学校英語活動「飛び込み授業」のひとコマ
小学校英語指導の経験豊富な先生が、とある小学校のクラスに招かれて行った小学校英語活動「飛び込み授業」のひとコマである。子どもたちにとっては、初めて出会う指導者。通常の担当の先生とは授業パターンも異なり、...

今回は荒井　洌先生に、新刊『保育者のための50のキーワード　のびのび園生活への提言』について伺いました。
荒井　洌（あらい　きよし）
1939年　福島県郡山市生まれ
現在、白鷗大学名誉教授、NPO法人ほいくゼミナール・21　リーダー
〈著書〉『保育者...

1．子どもたちの「願い」
「ただうまく授業を流すことにとどまらず、すべての子どもが目標に向かって目を輝かせ、仲間と共に高まり合い、学び合う授業を創造していかなければなりません」と先月述べました。しかし、学級にはいろいろな子どもが存在します。運動が好...

今回は東根明人先生に、新刊『楽しみながら運動能力が身につく!　幼児のためのコーディネーション運動』について伺いました。
東根明人（あずまね　あきと）
一般社団法人コーチングバリュー協会代表理事、博士（医学）社会福祉法人大宝会宝保育園理事
―幼児の...

今回は赤坂真二先生に、新刊『いじめに強いクラスづくり　予防と治療マニュアル　小学校編』 、『いじめに強いクラスづくり　予防と治療マニュアル　中学校編』について伺いました。
赤坂　真二（あかさか　しんじ）
1965年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院...

『数学教育』2015年8月号の特集テーマは、「グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング」です。
今話題の「アクティブ・ラーニング」。読者の先生方は、アクティブ・ラーニングと聞いて、どのような数学授業を想像されるでしょうか。
巻頭では、「数学的コミ...

『特別支援教育の実践情報』8-9月号の特集は、特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう。
今では、「ユニバーサルデザイン」という言葉があちこちで聞かれますが、ユニバーサルデザインとうたわれているものが、果たしてすべて真の意味での「ユニバーサルデ...

今回は青山新吾先生に、『ＴＨＥ　特別支援教育〜特別支援学校・特別支援学級等編〜』について伺いました。
青山　新吾（あおやま　しんご）
1966年、兵庫県生まれ。小学校勤務・岡山県教育庁勤務を経て、現在、ノートルダム清心女子大学講師。学校心理士、臨床...

1学期もあと2週間ほどで終了します。「お楽しみ会」をやるという学級も多いのではないでしょうか。「どの学級でも好評だったなぁ」というレクはいくつもあるのですが、やはり、体をめいっぱい動かしたり、笑いが自然とこぼれてしまったりするものが子どもたちは好き...