今回は大熊信彦先生と酒井美恵子先生に、新刊『評価事例＆ワークシート例が満載！中学校音楽新3観点の学習評価完全ガイドブック』について伺いました。
大熊　信彦（おおくま　のぶひこ）
群馬県立高等学校教諭、県指導主事、国立教育政策研究所教育課程調査官／...

多くの子どもの発言を引き出すには？
これまでの国語授業
良さ・相応しさなど、“物事の正しさ”を問う
教師は、より多くの子どもが考えたくなり、発言したくなるような発問の仕方を多く持っておきたいものです。
その一つが「否定発問」です。
普通、発問は「...

今回は庄子　寛之先生・江澤　隆輔先生に、新刊『教師のためのライフハック大全』について伺いました。
庄子　寛之（しょうじ　ひろゆき）
東京都公立小学校指導教諭。前女子ラクロス19歳以下日本代表監督。学研道徳教科書作成委員。
江澤　隆輔（えざわ　りゅう...

今回は梅津正美先生に、新刊『評価事例＆テスト問題例が満載！中学校社会新３観点の学習評価完全ガイドブック』について伺いました。
梅津　正美（うめづ　まさみ）
鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授。
島根県立高等学校教諭、広島大学附属福山中・高等学校...

今回は佐藤豊先生に、新刊『評価事例＆評価規準例が満載！中学校保健体育新３観点の学習評価完全ガイドブック』について伺いました。
佐藤　豊（さとう　ゆたか）
桐蔭横浜大学スポーツ健康政策学部教授。
高等学校教諭、県指導主事を経て、国立教育政策研究所（...

2009年度より導入された教員免許更新制。導入から10年以上が経ちましたが、現職教員への負担や、手続き忘れによる「うっかり失効」の事例が相次ぐなどの課題も見出されています。
そんな中、中央教育審議会の委員会では、「令和の日本型学校教育」の実現に向けて...

コロナ禍２年目となり、子どもたちのマスクの常時着用への抵抗感が、少なくなってきた令和３年度。全国の学校では、すべての教育活動について、文部科学省が示す「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」に基づき、対応の見直しを継続...

今回は中村健一先生に、新刊『策略−ブラック学級崩壊サバイバル術』について伺いました。
中村　健一（なかむら　けんいち）
1970年、父・奉文、母・なつ枝の長男として生まれる。
名前の由来は、健康第一。名前負けして胃腸が弱い。
酒税における高額納税者で...

授業のねらい―社会的な見方・考え方を鍛えるポイント
・公民
「コロナ禍」で居酒屋、小売店など、学生アルバイトの仕事がなくなった。中には、経済的な理由で「退学」せざるをえない学生もいる。政府は現金20万円の支給などの政策で対応している。地方自治体によ...

事例「自分は◎なのに、子どもたちは×」という思考パターン
「うちの学級の子たちはまとまりがないんだよなぁ」
「どうして、うちの学級の子たちは騒がしいのだろう？」
「本当にあの子たちは素直さがないんだよなぁ」
「あの子たちは理解が遅いから困る」
「...