今回は青山浩之先生に、新刊『「書く力」を育てる　小学校国語　書写の授業プラン』について伺いました。
青山　浩之（あおやま　ひろゆき）
横浜国立大学教育人間科学部准教授。全国大学書写書道教育学会常任理事。公益財団法人独立書人団審査会員。財団法人毎...

僕が教師になってしばらくして先輩に言われたことが、今でも頭の中にあります。それは、「授業のひと言目を大切に」という言葉です。
何も意識しないでいると、「ハイ、じゃあ始めますよ」などと言って授業に入ってしまういがちですが、ひと言目を意識するだけで、...

「昨日、“週刊朝日”を買い求めて、うろちょろしたんだけど、ついに見つからなかった。回収したのかしら？」
「売れたんじゃないの。元々、週刊誌の発行部数、年々歳々の減少に歯止めがかからないから、ボーンと一発、当ててやろうと企画したのが命中して、売れた...

つまずき場面
授業では、いつも3、4人の子供しか発言しません。
もっと多くの子供たちに発言させる方法はないでしょうか？
1　考えられるつまずきの原因
3、4人の発言しかないということは、ほとんどの子供たちが傍観者になっているということです。その3、4人は...

授業改善
教頭になって5年。
私が最も力を入れてきたのは、学校全体の授業力向上である。
学力向上の問題、学級崩壊の問題は、いずれも授業の問題である。近年増えてきた保護者からのクレームも授業に端を発していることが多い。
安定した学校運営、信頼される学...

今回は玉置崇先生に、新刊『中学校学級担任必携　通知表所見の文例集』（1、2、3年）について伺いました。
玉置　崇（たまおき　たかし）
1956年生まれ。愛知教育大学数学科卒業。
公立小中学校教諭、愛知教育大学附属名古屋中学校教官、教頭、校長、愛知県教育...

「ノーベル賞って、科学分野以外に賞を出すの不遜だと思わない？文学とか、平和とか、恣意的に考えられる？世界に手を出すなんて…」
「同じ生理学賞を受賞した、利根川進教授と山中伸弥教授を比べた時、四半世紀たっているとはいえ、ずいぶんと山中先生は紳士とい...

「心に残る授業」とは
「心に残る授業」について簡単なアンケートをとることがあります。みんなでその場で出し合って、その「心に残る授業」をシェアすることも少なくありません。では、たくさん体験をしたはずの授業の中で、どういう授業が心に残るのでしょうか。
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『国語教育』2012年11月号の特集は、「漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典」。漢字指導における常識・非常識や、一斉指導での基礎基本・導入の留意点、習得指導の方法スキルから漢字のウンチク話、面白クイズ＆ドリルなどなど、事典という名にふさわしい、盛り...

『女教師ツーウェイ』2012年11月号の特集は、「変化のある繰り返し！マンネリ授業が大変身」。行事が多い2学期、そちらの進行に気をとられて、普段の授業はマンネリ化した指導で済ませてしまっているな…、と感じられている先生方にぜひ読んでいただきたい特集です...