1　子どもたちを取り巻く社会
現代社会は、情報がありふれている。主体的な読み手が育たないと、情報を鵜呑みにしてしまい、適切な情報を得ることができない。だからこそ、多様な情報の中から自分で取捨選択し、吟味することが必要になる。
さらに、子どもたちを取...

アクティブ・ラーニングを理解するには
今、大きな書店に行けば「アクティブ・ラーニング」という言葉にあふれています。私の出したアクティブ・ラーニングの本も教育書としては異例の売れ方です。これを読んでいる方々は「アクティブ・ラーニング」にただならない...

B先生
これからの道徳の授業には、問題解決的な学習を取り入れる必要があるということでした。これまでの授業から変えていくための改革案としての趣旨は一応理解しましたが、具体的にどのように展開していけばよいのかがはっきりしません。実際に導入はどうしたらよ...

いよいよ「ほめ言葉手帳」が発売となります！
菊池先生、菊池道場の皆様のご協力のおかげで、とても素敵な手帳になったと感じております。お手元に届きましたら、ぜひ感想などをお聞かせください。
さて、前回の記事では「ほめ言葉手帳」の特徴だけをお伝えしまし...

他教師との連携を密に取る
いまや、給食における食物アレルギー対策は、日本中どの学校でも行われています。しかし、それでもアレルギー物質を含む食品を食べ、不幸にも死に至ってしまうような事故が現実に起きています。
注意したいのは、学級担任の目の届かない...

今回は福嶋隆史先生に、新刊『国語授業力を鍛える！手ごたえのある指導ができる教師の技術』について伺いました。
福嶋　隆史（ふくしま　たかし）
ふくしま国語塾主宰。
1972年，横浜市生まれ。株式会社横浜国語研究所代表取締役。早稲田大学文学部中退。創価...

今回は��倉弘光先生に、新刊『��倉弘光の音楽授業　必ず身に付けたいテッパン指導スキル55』について伺いました。
��倉　弘光（たかくら　ひろみつ）
筑波大学附属小学校教諭。
北海道旭川市出身。北海道教育大学卒業。ニューヨーク・ダルクローズ音楽学校卒業...

国語を教えていて前の単元で学習したことが生かされていないなあと思うことがあります。以前の学習内容を思い出したり、学習したことを生かしたりするためにどのような工夫をしたらいいでしょうか。
算数の学習では、平行四辺形の面積を求めるのに、「長方形の面積...

本コーナーでは、一生懸命頑張っているのになぜか学習がうまく進まない…そんな学びにくい子のつまずきの原因を探り、そのサポート法を解説していきます。
山田先生、私のクラスの子（1年生）について相談させてください！
学びのつまずき相談
算数のサクランボ計...

今回は林泰成先生に、新刊『特別の教科　道徳の授業づくりチャレンジ　低学年』 『特別の教科　道徳の授業づくりチャレンジ　中学年』 『特別の教科　道徳の授業づくりチャレンジ　高学年』について伺いました。