道徳授業者として身に付けたい授業技術とは／まずは身に付けたい基礎的な授業技術／Ｌｅｖｅｌ別　必ず身に付けたい道徳の授業技術／さらに授業を豊かにするプラスαの授業技術

６年の外国語の全時間の授業を網羅。板書とイラストで毎時間の授業内容や発問・指示がパッとつかめます。また、２色刷りにより板書のポイントがひと目でわかります。聞くこと、読むこと、話すこと［やり取り］［発表］、書くことの場面も明示。【ダウンロード特典あり】

初めて教壇に立つ前に必ず知っておきたいことを、先輩教師陣がまるごと伝授！　学級開きや係活動、清掃・給食指導など即必要な事柄から、行事指導、授業参観、学級崩壊対策などここぞで役立つ心得まで、教職１年目から学級経営力を発揮するためのすべてを網羅しました。

学びの質を高めるためのＩＣＴ活用だけでなく、困難や弱さを補助するためのサポートツールとしてのＩＣＴ活用へ。本書では、特別なニーズのある子どもに対応したタブレットＰＣの活用方法や、活用における疑問点にＱ＆Ａ形式で答えます！

一人一人の仕事の効率化から、学校全体の働き方改革へ！「学校現場で今すぐできる」「ＩＣＴ」という２つの視点から考える学校改善トライアル。「学校にあるものを活用」して、「仕事の流れを変える」ことで、働きやすさはこんなに変わる！目からウロコのカイゼン術。

解説　しっかり押さえたい！　アクティブ・ラーニング基礎講座／論説　道徳授業におけるアクティブ・ラーニングとは何か／Ｑ＆Ａ　道徳授業のアクティブ・ラーニングって？／６つの視点でアクティブ・ラーニングの道徳授業を創る！／他

「問題の設定」「問題の追究」「まとめ」の視点からの構造化、実物の効果的な位置付け、写真や絵、イラストの活用、子どもたちの考えの位置付け方…などなど、楽しく、力がつく社会科授業をつくるための方法を、６０の実物板書と実践事例を通して紹介！

［論説］道徳における教材提示の重要性／教材提示のアイデアリスト／範読がうまくなる！　読み聞かせ・語り聞かせの極意／学習活動の工夫で深まりが変わる！　教材提示のとびきりアイデア／ひと手間で深まりが変わる！　教材提示のとびきりアイデア／他

「アクティブ・ラーニング時代の規律づくりは子ども主体でアクティブに！」教師の表情と声による統率から、子ども主体のルールと規律づくりへ。あの気になる子には誰の言葉がけが有効なのか。新しい教室ルールづくりの基礎基本と理想のクラスづくりのヒントが満載です。

子どもが大好き！という教師になったその時の、真っ白な気持ちを覚えていますか？その思いを胸に「優しい教師であること」「面白い授業をすること」「どの子の力も伸ばすこと」を大切にしましょう。教師の「愛」で正しく理想に向かうクラスのつくり方を紹介します。

１年体育の全単元、全時間の授業を網羅。学習カードと写真・イラストで毎時間の授業がパッとつかめます。本時の流れではキーとなる言葉かけを明示。ポイント解説は指導スキルや授業の工夫が盛り沢山です。学習カードは実寸掲載でコピーも対応！【ダウンロード特典あり】

ついにはじまった１人１台端末の授業。本書では、授業の導入やまとめ、家庭学習といった場面別ＩＣＴ活用のポイントから、音読・単語・会話練習からプレゼンテーション、ライティングといった最新の授業事例まで徹底紹介。ＧＩＧＡスクール時代の英語授業者必携の１冊。

低学年では、文章を大きく３つの部分に分けて全体をとらえた読みが大事。また、基本的用語や原理原則を使って読む指導をするために、文学作品では時・場所、登場人物というような１０の観点、説明文では形式段落の主語、要旨などの１０の観点と具体教材を明示。

責任と調整を求められる４０代の今だからこそ、出来ることがある！教師人生を充実させ、生き抜くために必要な２４のこと。「上と下からの要求を調整する」「フォロワーとしての自覚をもつ」「人の上に立つことの覚悟をもつ」など、具体的な生き抜く秘訣が満載の１冊。

新指導要領に「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」という内容が加わり、楽しい古典の代表格・百人一首をする機会が増えるに違いない。どのくらいの時間で出来る？いつやるの？メリットは？それぞれの札の解釈や見せたい資料など全て網羅した決定版。

道徳授業がマンネリ化していませんか。少し工夫をすることで、楽しく、子どももノリノリな道徳授業に変わります。本書では、効果音を取り入れた導入、司会カードを活用した話し合い、巨大付箋紙を活用した板書など、場面別に１００のアイデアを掲載。

体育のグルーピングってどうやればいいの？　子どもを集中させる話し方とは？　本書では授業の始め方から学び合いのテクニックまで、わかるとできるをつなぐ体育授業のマネジメント術をマンガで楽しく解説しました。この１冊で明日からの授業が変わります！

「ユーモアのセンス」「追究の鬼を育てる」「はてな？見つけ」等、誰もが知る有田語録の神髄に迫る内容で、教師と子供たちとのやりとりの息づかいまで感じられる。著者が５３歳にして初めて「学級づくり」に関して真正面から執筆した名著が待望の復刻。

教科書教材をもとに、説明文・論説文の「構造よみ」「論理よみ」「吟味よみ」の指導過程と教科内容を解明し、教材研究の方法、具体的な授業づくりのコツなども紹介した。活発な話し合いや対話・討論が展開される説明文・論説文の授業が必ず実現する指導過程を提案する。