「最高のチームを育てる学級目標」をテーマに、集団づくりにおける学級目標の意味と役割を徹底解説。「作成マニュアル＆活用アイデア」で、学級目標をチームづくりに活かす具体的な活動の流れを丁寧にナビゲートしました。学級を最高のチームに育てるアイデアが満載！

アクティブ・ラーニングの発想は、これまでの協同学習の研究と実践という裏づけがあってなされた、と著者は言う。本書では、協同学習の理論はもちろん、ジグソー法、ＬＴＤ学習法といった手法を用いた具体例も豊富に掲載。教育の大きな転換期に携えておきたい１冊。

通常学級に特別な支援を要する生徒が複数いることも珍しくない今日、個別対応にかかりきりでは授業は回りません。支援が必要な生徒の特性に配慮しつつ、学級全員有意義な学びをできるようにする「数学授業のユニバーサルデザイン」でそんな悩みを解決しませんか？

100万人が受けたい！「社会科授業の達人」河原和之先生の最新地理授業ネタ集。「メルカトルの錯覚にだまされるな」「つまものから考える四国」「飛び地北山村から考える地域再生」など、世界・日本の地理を斬新な切り口で教材化した魅力的な授業モデルを豊富に収録。

新ＣＳでキーワードとなっている「見方・考え方」。本書では、各分野におけるその道の１２人が、それぞれの視点から「見方・考え方」に迫った音楽授業づくりのアイデアを紹介します。「見方・考え方」がシャープになれば、授業成功の確率がグンとアップするはずです！

学校ＤＸ、探究学習、ＰＢＬ、キャリア教育、学校組織改革、教師のキャリアデザイン…人生１００年時代とも言われる激動の社会において、教育界に巻き起こりつつある様々な「シフト」を牽引する１０名が、理論・実践の両面から「これからの学校教育」への羅針盤を描く。

司書教諭に任命されたけれど、まずいったい何からやればいいの？そんな司書教諭の強い味方になる１冊です！司書教諭の仕事の１２か月、学校図書館の整備から、授業での活用法まで。実例や各種資料も掲載して、すぐに活用できる１冊です！

新学習指導要領の大きな柱の一つである資質・能力（コンピテンシー）。このコンピテンシーの育成を目指した授業づくりの理論や各教科の実践例、学校全体のシステムづくり、プログラミング教育の授業づくりまで、学びの質的向上を図る授業づくりのすべてがわかる１冊。

０１　成功する社会科授業開き　大切にしたい５つのポイント／０２　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト／０３　授業開きでまず伝えたい「なぜ社会科を学ぶのか」最初の語り／０４　４月・５月におさえておきたい！学習ルールと定着する伝え方／他

コミュニケーション重視が提唱されているにも関わらず、いまだ従来型の筆記試験も多い英語テスト。その評価方法を根本的に変えるパフォーマンス・テストを、事前指導、実施方法などの解説とともに、詳しい評価基準表つきのワークシートで紹介。授業も生徒も変わる１冊！

高学年担任は、子どもたちの自主性を尊重しつつ、しっかりフォローをする姿勢が大切です。新学期準備、自己紹介、学級システムのつくり方から、行事指導や卒業にかかわる仕事まで、高学年の学級経営のポイントを網羅。スペシャリストの考え方と具体例を大公開します！

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な授業プラン・授業改善例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。学習指導要領本文を巻末に収録。

向山洋一はどんな日記指導を行ったのか？�@誤字は直さない―なぜ？�A毎日書かせたのはなぜ？�B教師コメントは毎日、沢山？�Cでもいつ日記を見ていたの？�Dひとつのことがらを詳しく書かせる目的は？�Eなぜ独断と偏見の文をめざしたの？�Fラク印「くだらない日記」とは

教科書に沿って無難に授業はできるけど、それだけでは物足りない。そんな先生が数学授業の質を一段引き上げるための一冊。生徒のやる気を引き起こす課題提示の方法から、思考力をより効果的に高める発問の仕方まで、数学授業名人が絶対外せない５０の技を伝授。

コミュニケーション重視が提唱されているにも関わらず、いまだ従来型の筆記試験も多い英語テスト。その評価方法を根本的に変えるパフォーマンス・テストを、事前指導、実施方法などの解説とともに、詳しい評価基準表つきのワークシートで紹介。授業も生徒も変わる１冊！

３年の外国語活動の全時間の授業を網羅。板書とイラストで毎時間の授業内容や発問・指示がパッとつかめます。また、２色刷りにより板書のポイントがひと目でわかります。聞くこと、話すこと［やり取り］、話すこと［発表］の場面も明示。【ダウンロード特典あり】

特別支援学校での１２か月の学級づくり指南書。学級事務、環境づくり、個に応じた指導、健康・安全の確保、キャリア教育と進路指導、交流及び共同学習、保護者・関係機関との連携を網羅。障害のある子とつくるクラスづくり、支援と指導のポイントを押さえました。

本書は、今日、授業と学びのスタイルが問われる高校において、一人残らず生徒の学びを保障し、一人残らず生徒たちが夢中になって質の高い学びに挑戦する授業改革の風景を描き出し、そこに息づく教師たちの学びの姿と授業改革によって変わる学校の姿を提示している。

子どものよい行動はほめ、間違いは叱る。そうして教師は子どもを正しく導くものだが、そのベースには、子どもをありのままに「認める」信頼関係づくりが必要になる。クラスの子どもと上手に関わり、正しくよい子、よいクラスづくりを行うための指導技術をまとめた。