「子どもに任せていると、手抜きのように感じる」「自分が教えた方がよかったかもしれない」…そんな罪悪感を教師に抱かせているものは何なのか。躊躇から解き放たれ、自信を持って「任せる」ためには何が必要なのか。「子ども主体」に立ちはだかる壁を解き明かす。

クラス集団の対応や個別対応に役立つ治療的、予防開発的な９つのアプローチをわかりやすく解説しました。心理療法的ツールの理論と個別の支援例を知ることで、子ども理解が促進されウェルビーイングなクラスづくりにつながります。チェックシートなども収録しています。

誤答分析により、認識面（見方）と運動面（書き進め方）の両面から小学校の全漢字のチーム編成を確立しました。ドリル的な反復練習ではなく、形のイメージと動きのトレーニングからせまった新しい漢字ワークです。漢字の苦手意識を払拭し、楽しく学べる低中高全３巻。