１年間の学級づくりを成功に導くには、子どものよさを日々適切に見取り伝える「ポジティブチェック」の習慣が不可欠です。前向きな学級をつくりたい先生のために、学級開きから学級おさめまで、「ほめすぎ」でも「叱らない」でもない１２か月の新習慣をまとめました。

ＩＣＴの活用が、常に「動きの撮影」にとどまっていたらもったいない！体育は、動きだけではなく、競争、達成、克服、模倣など…運動領域ごとに味わえる様々な魅力があります。運動領域の特性に応じてＩＣＴを効果的に活用し、学びを深めましょう！

教育的支援を必要とする児童を担当する先生が、特別支援教育の専門家と相談していくとき、どのような記録を伝えると支援がより充実していくのか。本書はアセスメントシートの具体的な記入例を紹介しながら、効果的な支援につながるための記録の具体をアドバイスします。

「スキップができない」「鉄棒に乗ることができない」「水に顔をつけることができない」…このような基本動作でつまずいてしまっている子はクラスにいませんか？本書では体育で全員が成功体験を得るための段階的な指導法を全領域・完全網羅しました。

１人１台端末を普段使いし思考・判断・表現をさらに活性化するために、導入場面・解決方法を導く場面・解決方法を共有する場面・生徒の考えをまとめる場面などにおけるＩＣＴ活用を位置づけた全単元の授業モデルを提示しました！　令和３年度全面実施学習指導要領対応。

ユニバーサルデザインで学級づくりはこう変わる！個別最適を実現する１年間３６５日の学級経営のポイントを、１項目２頁の見開き構成でまとめました。学級開きから教室環境、係活動・行事から仕事術まで。イラスト解説で成功のポイントが一目でわかる入門書４〜６年編。

かくれんぼ、缶けり、ハンカチ落とし…。昔ながらの遊びには、道具が少なくすぐに遊べたり、ルールが簡潔で工夫ができたりするものがたくさんあります。本書では、学級づくりに役立つ６０の昔遊びを紹介。４コマ漫画で遊びの行い方もわかって便利に活用できます！

子どもの主体性を引き出すには、課題づくりのアップデートが必要不可欠！子どもの可能性を伸ばす「考え出したくなる」課題づくりの秘訣について、授業事例を交えて丁寧に解説しました。見方・考え方を鍛え、学びが深まる「シン課題づくり」のポイントが満載の１冊です。

「学び合い」は新しい見方や考え方を生み出すチャンスです。１人で行う学習活動では獲得できない資質・能力を得ることができます。本書では、２７の題材で行う「学び合い」の授業を提案。１人１台端末を活用した最新事例なども豊富に取り上げます。

学習者用デジタル教科書の定義、国語学習者用デジタル教科書活用の効果、デジタル教材の紹介、研修例などの解説から、基本的な機能、漢字練習、ワークシート、本文切り抜き機能の活用例、年間を通した活用法まで、日常的なデジタル教科書の活用を徹底サポートする１冊！

学校の働き方改革を進めるには、会議や打合せの精選、校務支援システムの導入といった「何をするか（Ｗｈａｔ）」にとどまらず、職員の意識に働きかけるリーダーシップと組織開発の視点を大切にしたマネジメントにより「どのように進めるか（Ｈｏｗ）」が重要です。

１人１台端末を普段使いし思考・判断・表現をさらに活性化するために、導入場面・解決方法を導く場面・解決方法を共有する場面・生徒の考えをまとめる場面などにおけるＩＣＴ活用を位置づけた全単元の授業モデルを提示しました！　令和３年度全面実施学習指導要領対応。

個別最適な学び＆協働的な学びのために、一体どんな研修をしたらいいの？　そんな声にピッタリ応える一冊ができました！　各自治体はもちろん、学校やサークル単位でも使える具体的なワークショップが満載！　まずは大人が個別最適＆協働的な学びを体験してみましょう。

本書で紹介する「物語読解授業システム」は、学習指導要領が示した学習過程を具体的に実施する方法の一つである。定番教材「ふきのとう」「スイミー」「お手紙」の「全発問・全指示」を示し、その組み立て方による課題の作り方をまとめることで、活用法を明らかにした。

新美南吉の童話や小説がいかに構想されたか。本書では３つの往還の行き来という観点から、南吉が心象中に舞台の地やモデルの人物をどのように思い描いて文学の世界を組み立てたのか、すなわち南吉の物語構想の有り様について読み解いていきます。

学習指導要領が示す資質・能力を確実に育成し、生徒一人一人を豊かな学びへと導くためには「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通じた授業改善が欠かせない。ＩＣＴを効果的に取り入れながら、領域別に授業づくりの具体を示した。

学級経営は「最初の３日間」が大事と言われるけれど、それはなぜか。当たり前のように「学級目標」をつくっているけれど、そもそもなぜつくるのか。「係活動」が往々にして中だるみするのは、なぜか。「なぜ？」を深掘りすることで、学級経営の本質が見えてくる。

生徒の心に響く道徳授業には何が必要でしょうか？発問を変えることで、子どもたちの学びが変わります。言わされる授業から、生徒が主役の価値に迫る授業へ！オリジナル教材でつくる千葉孝司流「現代的課題に迫る」道徳授業づくりの具体像がぎゅっと詰まった１冊です。

教科教育と特別支援教育の２つの視点を踏まえ、補足的な指導と配慮が必要な子どもを含む学級全員が「わかる」「できる」算数授業を提案。確かな理論と指導の手立てを明確にした授業事例によって、インクルーシブな算数授業があなたの教室で実現します。