『教師力ステップアップ ３年目教師　勝負の図工授業づくり 思いを表現して「学びの笑顔」をつくり出す！スキル＆テクニック』の詳細情報

　これは，「楽しい」授業なのでしょうか。

　学校現場で「笑顔あふれる教室に」というフレーズがよく使われますが，全ての「笑顔」が同じではありません。教室で友だちと談笑したり，運動場で休み時間に楽しく遊んでいるときの「笑顔」と，授業における「笑顔」は違います。授業中に，遊んでいるときと同じ「笑顔」を子どもたちが見せるのであれば，その授業は遊びや休み時間と同じです。図工の時間の子どもたちの「笑顔」を，そのような視点で観察してみましょう。図工の時間が子どもたちにとって（教師にも），「息抜き」のようになってはいませんか。その事が，子どもたちにとって図工は「好きだけど頑張らなくてもいい教科」になってしまっているのです。

　「こんなものを，このように表現したい」という願いを持ち，その方法をあらゆる場，経験から持ち寄り，試し，失敗し，さらに理想に向けて，時には苦しそうな表情を見せながら取り組む顔は，「学びの笑顔」なのです。そして，完成し，理想を結実させたときの笑顔は，休み時間の笑顔とは明らかに違う笑顔を見せるでしょう。

　図工は，表現という方法を通して，生涯にわたってよりよい人生へとつながる教科です。本書は，単なる授業マニュアルではなく，この書を手にとった教師や教職を目指す学生が，目の前の子どもたちと照らし合わせながら「考え」「試し」，理想の授業が構成できるように心がけました。ぜひ本書から，それぞれの理想を追い求めて欲しいと思います。

　　　奈良学園大学　教授　／松井　典夫