働き方を見直すための「仕組み化」の技術を、「スケジュール」「授業とその準備」「成績処理」「学級経営」の４観点から紹介。プライベートも仕事も大切にするためのヒントが詰まった１冊です。あなたに合った方法が、必ず見つかります。

愛着や発達の問題を抱えるなど多様な子どもが在籍する通常の学級をあたたかく包み込み、どの子も満足するクラスをつくる２０の作戦を紹介。毅然とした振る舞いで主導権を握りつつ、好意に満ちた語りかけで子どもを引き込むその作戦は具体的で一貫している。

社会科で「問題解決学習」はこう実現しよう！社会科教育における「問題解決学習」の取り組みの歴史とその学習理論と方法論、主体的・対話的な学びや個別最適な学びとの関係性から、授業づくりの１７の勘所、単元における実際の授業展開までをわかりやすくまとめました。

大好評だった「考えるツール」＆「議論するツール」にかかわる書籍の第２弾です。今回もウェビングや様々なチャートなど、多様な事例を紹介。また、今回の書籍では、ツールに加えて１人１台端末（ＩＣＴ）をどのように活用するのかも提案します！

子供たちの実態に合うようコートやルールを変更したいけど考えるのは負担…そんな先生に向け、様々な実態に応じてアレンジしたゲームをドーンと１２０本収録しました。全ゲームで動画が閲覧可能。よいプレイ場面の動画は、子供の動きの評価の参考になります！

５つの章、計４０のステップで手軽に読める、「話し方」を磨きたい先生のための入門書。うまくいかない自分の見直し方から、プロの話法の取り入れ方、注目の集め方や目線の動かし方、授業や休み時間、集会の場での具体的な伝え方まで、エッセンスをまとめた１冊。

「時間が足りない」を解決するのは、時間術ではなく「準備」の思考。授業・学級経営・行事・保護者対応まで、先回りの工夫でゆとりを生む実践と仕組みを多数紹介。余裕が生まれ、子どもとの関係も変わる教師の働き方改革・時短の決定版です。

はじめて特別支援学級担任・通級指導教室担当になった先生向けに、自立活動の指導アイデアをたっぷり集めました。学習指導要領の６区分２７項目に応じたアイデアで、ねらい・準備物・所要時間から、指導の流れ・留意点もひと目でわかります！

授業に求められる本質は、「学びたくなる」「全員が参加できる」「力をつける」の３つです。単に面白いだけの授業ネタではなく、見方・考え方を鍛え、学びを深める授業ネタを！中学校歴史的分野の単元別に、すぐ使える魅力的な授業ネタを５０本収録した必携の１冊です。

生徒が能動的に動く学級には、役割分担・時間設定・人間関係の３軸からなるシステムがあります。学級開き、朝学活、給食当番、清掃当番、終学活から、クラス会議、生徒指導、学習規律といった自治的なクラス、自ら動く生徒を育てる為の全システムを徹底解説。

素材分析、教材研究、発問から、対話、授業展開、板書と書く活動まで、中学校道徳の授業づくりを網羅的に扱い、その工夫やポイントを、わかりやすい「図解」によって高い解像度で解説。短時間での要点整理、視点を定めた掘り下げ、どちらにも役立つ１冊です。

高校の国語授業で、生徒の「主体性」をいかに引き出し、言葉の資質・能力の育成にどう結び付けていくか―「生徒主体」の授業づくりの５つのポイントの解説とともに、領域別、科目別の授業づくりと学習評価の具体を、単元の指導計画例も交えながら明らかにしていきます。

物語・小説の「全体像を読む」→「事件と技法を読む」→「吟味・批評」という指導過程を提案し、その過程で身につける「読む方法」も示した。三訂版では２０２４年度版の新教科書に対応した教材研究も掲載。「読解力」を確実に育てる指導法がわかる。

学校現場を取り巻く状況が目まぐるしく変化する昨今、研究主任に求められることもまた大きく変化している。研究主題・計画の作成、研究授業・研究協議会の実施から、公開研究会、定期研修会、日常的な取組まで、令和の研究主任に相応しい１００の「引き出し」を紹介。

授業で子どもの「間違い」と出合ったとき、教師の対応に正解はあるのか？学習において、「間違い」とそうでないものの違いとは何なのか？国語科と算数科それぞれのスペシャリストが、学びの本質に迫る洞察と具体的なエピソードとを交わしながら、対書形式で深める１冊。

保健室を片付けて，落ち着く空間を作りたい！　そんな養護教諭の先生の願いを叶える１冊。整理収納の基礎知識から，場所・モノ・場面ごとの整理収納術とアイテム活用術まで，時間がない先生でもそのまま真似できる豊富な実例を，写真付きでわかりやすく紹介します。

「個別の指導計画」を通級指導教室と通常の学級で連携して作成する流れと実例を示しました。「こんなことが苦手そう…」と気づいたら、背景要因を探り、通級指導教室では学びを支援する自立活動の指導を、通常の学級では合理的配慮を行っていきましょう！

子どもの声を大切にする授業がしたい！子どもの声・思考の足跡として板書を活用すれば、１人の学びを学級全体へと広げられます。思考が動き出します。吹き出しで子どもの気付きを見える化する、矢印で考え・意見をつなぐ…など板書の工夫とその実際授業を紹介しました。

初めて特別支援学級の担任になり、責任感で自分がやらなければと強く思っても、多様な実態の子どもへの難しい指導、保護者や同僚との連携の難しさに悩んだりしていませんか？大丈夫！先生自身の心を保ち、明日から始められる学級づくり・授業づくりの工夫を紹介します！