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主体的な〈読者〉に育てる小学校国語科の授業づくり

中洌　正堯他編著

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小学校社会科「重点単元」授業モデル

北　俊夫編著

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中学校道徳板書スタンダード＆アドバンス

荊木　聡著

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新３観点対応　高等学校国語の授業づくり　学習評価の考え方と実践例

大滝　一登編著

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ＩＣＴ×中学地理　個別最適な学びを実現する授業モデル

峯　明秀編著

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学年団で進める「みんなで定時退勤」

こう著

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性の多様性と国語科教育

永田　麻詠著

ＩＣＴで最適化　高校教師の仕事アップデート

籾山　英輝著

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はじめて学級担任になる先生のための指示のルール

丸岡　慎弥著

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数学的活動の授業デザイン　ステップアップ

永田　潤一郎著

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主体的・対話的で深い学びを実現する！　社会科授業ワーク大全　５年

朝倉　一民著

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主体的・対話的で深い学びを実現する！　社会科授業ワーク大全　３・４年

朝倉　一民著

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子どもが動くのは、ルールより関係だった

赤坂　真二他編著

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個別最適な学び・協働的な学びを実現する「学びの文脈」２

樺山　敏郎編著

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令和版　数学科の授業づくり　はじめの一歩　中学１年編

永田　潤一郎著

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６つの視点で授業改善！　主体的・対話的で深い学びを実現する小学校社会科授業プラン

平川　公明著

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「知」と「学び」の授業エンジン―子どものやる気をぐんぐん引き出す１２の技

岩下　修著

論理的思考力を育てる！書く力・考える力アップワーク　中学校

長谷川　祥子他編著

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中学校社会科授業のユニバーサルデザイン

鬼木　勝著

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詩とイマジネーションの教育　理論と実践

難波　博孝他編著

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