検索結果

視点２　まずはここから！　授業を成立させる（基本）指導スキル／視点３　授業を活性化させる！　学習活動を彩る指導スキル／視点４　授業を深める！　多様な展開を可能にする指導スキル／視点５　【授業最前線】指導スキルで展開が変わる！おすすめ授業モデル　小学校／他

視点４　子どもがやる気になる！テーマ別宿題・課題テーマ　私のお薦めベスト３／視点５　夏休みだからこそトライできる！タイプ別「見方・考え方」を鍛える宿題・自由研究テーマ／他

「主体的・対話的で深い学び」につながるペア・グループ学習とは／深い学びを生み出す対話型授業／ペア・グループ学習の基礎技術／教科書を使ったペア・グループ学習のポイント／他／小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会情報

国語教師のための板書技術の基礎・基本／読みやすい板書のポイントと板書計画のつくり方／苦手でもうまく書ける板書のルール８／きれいで読みやすい文字の書き方／授業が変わる！子供が集中する！　目的別板書のポイント／１時間の流れがわかる全体構成のポイント／他

［提言］「書くこと」の指導　押さえたい３つの視点／視点１　読み手を意識して書く／視点２　論理的に考え表現して書く／視点３　学習意欲を高め，主体的に書く／丸ごとわかる　小学校・書くことの指導アイデア／丸ごとわかる　中学校・書くことの指導アイデア／他

教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方／授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方／領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方／他／第２特集　平成３１年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア

視点１　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／視点２　問題解決力を鍛える「考える社会科」―教材づくりの視点と方法／他／小特集　今、社会科が熱い！研究会実践レポート第２弾

視点１　社会科が１０倍好きになる！「面白い」だけでなく「考えさせる」アプローチ／視点２　１０倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術／視点３　思わず見たくなる・行きたくなる！授業に活かせる「日本の名所・観光地・博物館」私のお薦め１０選／他

視点１　「近現代史」の授業をどう構想するか―課題と授業デザイン／視点２　「政治」の授業をどう構想するか―課題と授業デザイン／視点３　近現代史と政治がわかる「この人物」お宝授業ネタ＆エピソード／視点４　教えるのが難しい「このテーマ」授業でどう扱うか／他

学校における「働き方改革」には、単なる労働時間の短縮に留まらず、教職員の充実感や達成感向上という視点が不可欠。数々の学校改革を断行してきた著者が、「思い込み業務」を大胆にカットし、教職員のモチベーションを劇的に引き上げるマネジメントの秘策を伝授。

視点２　「社会的な見方・考え方」の授業への落とし方―教材づくりの視点／視点３　今、○○をどう教えるか―社会的な見方・考え方を鍛える切り口／視点４　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材　小学校／他

視点５　【授業最前線】追究の鬼を生む！「新内容・重点事項」教材＆授業設計プラン　小学校／視点６　【授業最前線】追究の鬼を生む！「新内容・重点事項」教材＆授業設計プラン　中学校／他

視点６　【授業最前線】ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点でつくる社会科授業モデル／小学校／視点７　【授業最前線】ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点でつくる社会科授業モデル／中学校／他

教材・教具・ＩＣＴのアイデア４２／国語／算数・数学／英語／体育／音楽／図画工作／日常生活／自立活動／ＳＳＴ／ＩＣＴ

平成３０年改訂版学習指導要領に基づく、高等学校数学科の新しい教材、授業例を紹介。問題づくり、日常的な題材、シミュレーション、レポート作成…など、生徒の思考と数学的活動を活性化する２１事例を収録。教材研究から学習評価まで、すべてわかります。

視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ／視点３　「主体的・対話的で深い学び」をスタートする！教材づくりはじめの一歩／視点５　はじめの１０分で出来る！「子ども心」をつかむ特選授業開きネタ／他

視点５　今年から取り組みたい！新社会科授業テーマ別はじめの一歩／視点６　子ども・生徒が社会科好きになる！面白導入クイズ＆ゲーム／視点７　【授業最前線】１年間を決める！成功する授業開き／小学校／視点８　【授業最前線】１年間を決める！成功する授業開き／他

視点２　板書スキルを高めよう！　板書づくり　基本の「キ」／視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校／視点７　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　中学校／他

提言・国語科で育てる「思考力、判断力、表現力等」とは／育成を目指す資質・能力と国語科における「思考力、判断力、表現力等」／国語科で育てる「思考力、判断力、表現力等」とその評価／他／小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート