『数学的活動の授業デザイン　ステップアップ 「思考の飛び石」を生かした授業づくり』の詳細情報

　「思考の飛び石」を生かした指導は，教師が数学的活動の授業をデザインする際に，指導の七つ道具に加えておき，活用してもらいたい選択肢の１つです。教師は数学的活動を通した指導だと思っているけれど，実際には子どもに考えさせたり話し合わせたりするばかりで，教師の期待する解答が出てくるまでひたすら待ち続けるだけ…そんな指導に疑問を感じたときに効果を発揮します。本書は，これから数学的活動について考え，実践に取り組もうとしている「数学的活動ビギナー」を読者として想定し，思考の飛び石を生かした指導の真髄をわかりやすくまとめた１冊です。

　本書は２部構成になっています。第１部は１〜４章で，思考の飛び石を生かした指導についての理解を深めてもらうことが目的です。第１章では，その指導の意味を簡潔に説明します。まずこれを読んで，自分にとって読む必要のある書籍かどうかを判断してください。第２章では，思考の飛び石を生かして授業デザインに取り組む際の３つのポイントについて考えます。第３章では，こうした指導を意図的に取り入れることで，子どもの学びにどのような改善を期待することができるのか，その指導のよさについて明らかにします。そして，第４章では，思考の飛び石を生かした指導と数学的活動の関係を改めて見直し，教師が数学的活動の授業をデザインするための力をどのように高めてゆけばよいのか，そのロードマップを提案します。

　第２部にあたる第５章は実践編。思考の飛び石を生かした指導でどのような授業デザインが可能になるのかを検討することが目的です。そのために，中学校数学科の全学年・全領域をカバーして，22の具体例を取り上げ紹介します。自分だったらどのような授業をデザインすることができそうか，あなたの発想を広げるための芽として活用してください。

　本書は，私もメンバーである学習会「数学的活動普及促進委員会」の活動報告書としてこれまでに出版した『数学的活動の授業デザイン』（2018），『板書＆展開例でよくわかる　数学的活動でつくる365日の全授業　中学校数学（全６巻）』（2021）を前提に執筆されています。こちらを一読してから目を通してもらえると一層理解が深まりますが，まだお読みでない方は，第１〜３章の最後に，この本を読む上で知っておいてもらいたい事柄を「数活コラム」としてまとめているので，まずこちらを読んでみてください。

　本書を通じて，あなたが思考の飛び石を生かした指導についての理解を深め，数学的活動の授業をデザインする際の指導の七つ道具に加えて活用してくれることを心から願っています。

　最後になりましたが，本書が世に出る機会と，執筆を進める上での様々なアイデアを提供してくれた明治図書出版の矢口郁雄氏に，この場をお借りして感謝申し上げます。

　　2022年１月　　　／永田　潤一郎