読者レビュー

教員だけでなく、作業療法士や保護者の視点が入っているのが本書の最大の強みの一つだと思います。教室移動について書かれたものを私は初めて見ましたが、そういった、日常でとても大切だけれどなかなか言語化されていないところにまで言及されているのが嬉しいです。
１年の中でも特に大切な４月の出会い方・過ごし方についても細やかに書かれており、特別支援学級担任に限らず、子どもと関わる上で大切な視点を与えてもらえる１冊です。

オルタナティブスクールの内容ですが、公教育と全く別のものではありません。
参考になることはたくさんあります。

月別のチェックポイントのようなものがあり使いやすい内容になっている。
それよりもデジタルツールを学級経営でどのように使いこなしていくかが興味深かった。学年に応じて使いづらいところはあるように思うが、汎用的なものが多くあるように思った。
参考にしながら少しずつ試してみたい、と思った。

基本的なことの大切さを理論としてわかりやすく説明してくださっていたので、改めて大事だなと感じました。

来年度、一つでもこの本のスクラップ事案を実行することが、一つのモチベーションです！

授業びらきについて、「音読」「遊び」「教科書活用」などの観点別に、学年ごとに示されていたことが大変わかりやすい

生徒の疑問やつまずきのポイントがかかれており、その解決策までありわかりやすかった。

自分の学級経営や考え方、働き方を考え直すきっかけになりました。できることからやってみようと思います。

とても参考にしてます

『この本が新規採用１年目にあればよかった！』そう感じる一冊です。余裕があるということが目的ではなく、余裕があるという状況が何をもたらすのか、わかりやすく書いてくださっています。余裕がなくなるその前に読んでおきたい名著です！