読者レビュー

自分の授業を見直すきっかけとなった。特に、「よさ」を問う発問など、何気ない発問もしっかりと考えていく必要があると感じました。

授業づくりのヒントになった。

とても読みやすい。

所謂中堅として働く中で、自分のことだけでなく学年や学校全体と広い視野で働くことが求められています。周囲のために自分が動いていくことが、結局巡り巡って自分に還ってくる。そんなミドルリーダーとしての技術以上にマインドを再確認できた一冊でした。

ブラタモリみたいな授業を組み立てたいなぁと思っていたので、少し参考になる部分がありました。

現在市の研究会で取り組んでるテーマが社会参画でした。今後の研究にいかしていこうとおもいます。

発問の歴史を整理したうえで、「問い」の価値について学びを深めることができるよう設計されており、わかりやすい内容だった。

写真付きでとても見やすく、すぐに真似したくなる実践ばかりだった。

学級経営や授業で活かすことのできる教育心理学について書かれた一冊。理論を紹介するだけでなく、教室で起こる具体的な場面と共に述べられている。だから、とてもわかりやすい内容となっていた。

普段の教室でかける言葉がけについて、たくさん言い換えかたがあると実感できた一冊。同じように声かけできてる部分もありますが、まだまだ磨いていきたいと思いました。