読者レビュー

優しいがために教室の秩序が保てなくなりがちな方のパーソナリティをしっかり活かしながら、改善に導いてくれる本です。

良かった

自分は子どもの学びを支える、任せる、と意識つつもそうできていなかった部分があることに気づけた。どうしてあの子がより育つことが難しかったのかへの反省どまりだったのが、若松先生からの学びを通して、反省→省察になった。自由進度学習を進めつつある今だからこそ、こういった7つの支える技術は大事だと思い、読み返している。

古舘先生のマインドセット本シリーズを購入し、勉強しています。研究主任にはまだなったことはありませんが、機会があれば挑戦したいのと、自校の研究への課題意識があったのとで本書を購入しました。研究主任だけでなく、どの先生にも共感、発見が多い一冊だと思います。子どもはもちろん、教師も楽しみながら学びを推進していける研究へのヒントをたくさん得ました。マインドと推進術、どちらも磨いていきたいです。

こどもたちの「やってみたい」という動機付けができていたのか再確認するきっかけとなりました。

仕事に取り組むうえでの考え方や実践例が紹介されていて参考になった。

実際に授業で使用した問題、生徒のジャンボードなどでの反応、各目当て達成に要した時間や予想通り・予想外の出来事が記載されているのが良い。本書の目的にもされているように、他の単元にも応用がきくようになるだけ取り組み内容をシステム化していることが、本書の読み手の教員にとってすぐに授業で実践することを可能としている。即ち、もし自分がこの教材を使って授業をしたら、どんな50分になるのかがイメージしやすく、本書による提案を授業に還元しやすいと感じた。

今年初めて研究主任を任されました。現任校２年目ですが、本年度になって研究主任を言い渡されましたし、前任者は異動されてほぼ引き継ぎがないままで困っていました。１学期の終わりが見え、少し落ち着いたタイミングで本書を手に取りました。やって来たことが間違いなかったと思えたし、これからもがんばろうと思える一冊になりました。良い本に出会えて良かったです。

自分も教材研究をする時、図に表すことがある。この特集にある図解から自分の実力がまだまだであると実感したと共に、力をつけることが出来たと思う。

幼児教育の現場で「１０の姿」がどのように捉えられているのかが、実際の実践例も通してよくわかりました。ICTの活用については少し無理やりかな？と思うところもありましたが、これから必要な視点であり、考えるきっかけになりました。