読者レビュー

個別最適化の言葉にかこつけて、子どもにとっての「学びの意味」の視点を捨象した実践となっており、著者の知名度と相まって、このような実践が現場に広まることを非常に危惧している。明治図書で社会科の著書を出している且つ、社会科教育学の専門家である草原和博氏や角田将士氏、渡部竜也氏らにぜひ書評してもらいたい。本書で6年生が室町や江戸の文化についてタブレットで学んでいるが、「なぜ、わざわざ過去の文化を学ぶのか？」と子どもに聞かれたら著者は何と答えるのか？おそらく、汎用的な能力で説明し、学習内容から説明することはできないのだろう。

何気なく読み通してしまいそうな教科書の物語文にここまで深く読めるという文学研究の知見を示したのみならず、それを授業の具体に落としているというところが大変よかった。

社会科教育学の知見を現場よりの言葉で具体的に説明していてわかりやすかった。

子どもの学びの意味を追求するという観点からの単元づくりの発想が非常によいと思った。

子どもの視点から学びの意味を追求するという観点からの単元づくりは非常によいと思った。

子どもの視点から学びの意味を追求するという観点での単元づくりの発想が非常によいと思った。

息子が課題の多さが苦手で、勧められて購入しました。
これなら飽きずにできそうです。

大変勉強になりました

そこまで言っちゃいますか！と思うほど、言いにくかったことについて言ってくれていて、とても痛快でした。
研修などで取り上げれば、学校は大きく前に進めると思います。

すぐに実践できそうな活動がたくさんあってよかったです。